作者：罗恩·克拉克

罗恩老师教过的学生中很多走入哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校，成为社会精英。罗恩从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。罗恩对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务，让父母、同行大呼不可思议，却奇迹般的催生出孩子们的无限可能；那些看似无厘头的教育实践，恰恰是点燃孩子们学习热情、激发他们求知渴望的火种。罗恩老师以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力，这对中国千千万万无条件膜拜美式教育的家长无疑是一记警钟。他颠覆性的教育理念，正在引发一场全球教育革命。

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罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情（纪念版）读后感300字 第(1)篇

爱的教育是有奇迹的

说到奇迹，有人相信，有人不信。看完这本书，我相信爱的教育是有奇迹。毕竟老师对孩子影响很大，一句话可以改变孩子内心世界。

这本书不仅适合教师们看，也适合教育界人员、家长看。在中国，想将“应试教育”改变为“素质教育”是和漫长的过程。大到国家，小到我们每个人的力量。当然，如果中国有N个罗恩老师，相信现在教育环境完全不一样。

一、克拉克学校有什么不同呢？

1.给予孩子信心，实现孩子的梦想。

比如帮助学生们建立自信的方法是让他们当学校导游或者让他们偶尔做次“5分钟讲课”。

不管是运动社团、才艺展示秀、辩论大赛，还是其他活动，克拉克认为学校都需要尽全力为孩子们提供表现的机会。这些活动不仅会建立起学生的自尊和自信，而且还能使学生更加放松地面对人群。

2.老师必须以高标准来要求每个孩子，并推动孩子达到相应的水准。

孩子只要知道高标准的期望是什么，才能明白了秉持坚定信念而努力的意义，并知道如何追求卓越。这点远远胜过急于给予孩子A或B，一来将教育浅表化，二会帮倒忙或者做绊脚石，无法帮助孩子做好在现实世界获取成功的准备。

3.高期望带来不可思议的进步。

对孩子的要求越高，他们的收获就会越多。而这种要求的前提是给予孩子激励。

当我们对孩子负责任，告诉他们我们的期望时，他们就会因此而爱我们。孩子们希望我们严格要求，明确界限，希望我们始终如一。如果我们都能做到这些，我们自然会赢得他们的尊重。

当我们要求孩子做事时候，界限一定要清楚，模凌两可的要求反而引起孩子的反感。

提高你的期望，对孩子负责，告诉他们你的要求需要他们尽最大的努力去争取。他们的人生需要成年人这样的支持。

4.营造一种有利于孩子们成长的氛围，让家长和老师之间彼此鼓励，建立信任关系。

近几年，一二线城市出现许多负面教育事件。之所以出现这些事件，是缺乏良好沟通，家长与学校之间没有建立信任关系。

5.用心聆听孩子的心声。

6.透过表面去发现孩子们的潜力。

教师的职责就是发现潜力，挖掘潜力，让孩子知道，老师毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。

7.教学多样化、形象化。

比如培养孩子阅读习惯，老师模拟故事场景或者鼓励学生以“主动阅读者”的身份参与阅读。

把课堂变成一个动态学习的世界，在那里，学生们能够真正通过亲自动手的活动来学习或者：让学生们自己把所学的表演出来。

如果你对利用跳上讲桌、说唱课堂内容，或是角色扮演来激起学生兴趣的方法并不热衷，我在此鼓励你去寻找属于你自己的“红按钮”。

搞笑课堂：让孩子使用自己独特的农场动物声音了，孩子能全神贯注地坐在凳子的边缘上。在这种快乐中学习，老师授课质量完全超过传统授课。课堂如此有趣，学生肯定愿意去学校学习。

书中还有许多案例，比如在学校里玩捉迷藏，带孩子旅行等等。你会发现克拉克学校课堂丰富多彩、生动形象，老师会根据学生情况来调整授课风格和方式。与传统刻板、单一的授课相比，我都爱上学校学习啦，更何况学生呢？！

8.在罗恩·克拉克学校，一直允许学生们跃上桌子，自由地表达自我。

前提下：

1)不要直接从地面上跳上桌子或者从桌子上跳到地上，要用凳子。

2)在桌子上的时候，不要撞到别人。

3)小心跌落。

绝大部分情况下，我们给予学生们信任，让他们随意、自我尝试即可。

9.克拉克鼓励每一个人，包括教师和家长，都来学习自己种族的过去，以及学生们的历史。

要求老师去多研究、多学习，尤其是学生的历史和家庭文化。认为这样才能教好学生，并让他们更加了解自己的过去。也给学生们带来更多的自豪感。

10.经常组织不同艺术活动给予老师，比如音乐剧等。

克拉克学校组织的活动并不停留形式上，更多是注入精神、理念。倾听老师的感受，而且在每次活动结束后，会进行了一场“咖啡讨论会”，从中

能给老师们树立了一个高要求的标准和目标。你会在这些活动中看到克拉克学校的凝聚力、团队合作力。

这样的气氛，老师能不喜欢嘛？！能不爱自己学生，好好教育学生？！

只可惜我们中国学校做的不够！

11.对家长也要有所要求。

了解得越清楚，就会做得越好。这就是为什么在克拉克学校，我们尽力让家长们知道我们对他们的期待，以及他们怎样做才能帮助我们。实际上，我们把这些要求都明白地写在一份协议中，在年初的时候发给家长们。

这份协议规定的基本内容是：家长们会支持我们在罗恩·克拉克学校的教育工作；他们会参加学校的活动和家长会；他们确保自己的孩子每天都按时上学；学年之内，他们会为克拉克学校提供40个小时的社会服务工作。

为什么他们这么遵守那份协议呢？说实话，我觉得很简单，因为我们让家长们了解了我们的期望。我们非常详细地告诉家长们我们想让他们怎么做。我还从来没有遇到过当我明确地告诉他我需要他做什么他却不愿意的家长

家长们也看到了我们在罗恩·克拉克学校的努力工作，出于对我们给孩子们带来的影响的尊敬，他们也想通过对学校的贡献来表达对我们的感激

只要你让别人了解你对他们的期望，他们通常都会满足你的。

️在罗恩·克拉克学校，我们不但会清楚明确地告诉学生我们的期望，而且也会很具体地告诉家长们如何帮助他们的孩子。比如举办家长夜校。让家长体验学习，从中来调整辅导孩子学习的方式。

12.挑战赛——最好玩的学习

罗恩·克拉克学校的亮点之一就是精彩挑战赛！

组织的挑战赛和电视真人秀非常相似，可以在任何城市和城镇举办。

这是属于学生们的闪光时刻。允许他们犯错，放手让他们自己去解决问题，让他们找出自己的方法。当最终完成竞赛的时候，他们会有一种前所未有的成就感，他们会感觉到自己“征服”了一个城市，还收获了能够分享一辈子的精彩故事。

13.爱孩子，关注孩子一切，包括不快乐的情绪。会用一切方法来引导孩子振作、开心。比如：曼斯蒂学生很不快乐，金老师带她和同学们看电影、做美甲。学校、老师的行为远远超过他们职责，甚至家长。在这样的学校学习、成长能不快乐吗！

14.别给学生补考的机会。

刚看到这点，我觉得学校好残忍，看到补充后，才明白为什么提倡这种文化。

因为在罗恩·克拉克学校，他们真正致力于鼓励学生们在第一次就发挥出自己最高的水平。为了帮助他们，学校提供了讨论会、考试预演、一对一辅导和学习指导。测试结束后，老师尽量表扬那些考得好的学生们。

克拉克学校认为要教会学生们为第一次做好准备，为优秀的成绩而努力学习。

15.养成良好的表达方式。我们在鼓励学生们站出来演讲和表达自己的观点方面不遗余力。

16.优秀的教师是学校的生命线

在罗恩·克拉克学校，我们意识到要成为一个成功的学校，关键就在于有一个良好的教师团队。

看了克拉克学校对老师期望、要求，我觉得克拉克学校之所以成功，是有一批卓越人才，一批不断学习、成长的老师。

17.在罗恩·克拉克学校，学生有礼貌，开心快乐，渴望学习；学生之间互相帮助，有某种少见的积极能量。之所以这样，是因为学校能看每个孩子身上的种种潜力，愿意花时间让他们了解我们的期望是什么，并且告诉他们面对不同的环境时，如何正确地做出自己的决定。

18.特“色”教室：

罗恩·克拉克学校的面貌是他们自己做的。克拉克认为：在罗恩·克拉克学校，尊重差异与不同，从来不会压制任何一个想法，不管这想法多么离奇古怪。更需要给教师在自己的教室做主的自由，让教室里充满各种色彩和形象，既能激励老师，也能激励学生。

二、我们家长应该做什么？

1.作为家长，我们不应该教导孩子如何学习，而是倾听孩子意见，让孩子做主。

不管是在孩子学习方面还是生活中，我们都应该好好倾听孩子的需求，而不是强加自己的意见。

2.作为家长，我们必须用一种积极向上的态度与孩子一起努力。

3.家长要看到孩子身上的闪光点，告诉他们，他们身上所具有的优秀品质，避免在脑海里给孩子贴上任何负面标签。我们在他们小时候教给他们的行为，将会帮助他们顺利成长。我们要记住，我们所说的话、我们给孩子的影响，对他们的习惯、人格和看待自己的观点都有着难以估量的作用。

4.作为家长，我们应该确保自己了解我们教育和养育的对象，确保自己对他们的了解是全面的，并且知道要通过他们热爱的东西来与他们建立更加亲密的关系。

看完这本书，克拉克老师所做的事完全超过老师职责，他爱孩子，为孩子所做的事是家长平时做不到或者忽略的。这样的老师能不引起孩子的尊重和爱戴嘛！

同时，你会发现在克拉克学校读书是很快乐的。克拉克学校提倡教学、生活中有快乐、欢笑，而不是过于严肃、苛刻！克拉克认为：笑声能够帮助每一个人战胜所有的困难，它能够使所有的问题都看起来不那么可怕，我们需要在孩子们年幼的时候教给他们笑在生活中应占有的重要地位。作为家长，我也希望自己孩子能时刻快乐。所以，自己得快乐，得保持积极心态去面对一切。父母是孩子的镜子！

罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情（纪念版）读后感300字 第(2)篇

教育，是一种灵魂唤醒另一种灵魂，但有的人宿醉未醒，沉醉在自我放纵的灯红酒绿，有的人假装沉睡，两耳不闻窗外事，有的人你把他唤醒了，便又昏睡过去。作为老师，要唤醒一个灵魂，需要异于常人的毅力和耐心，好的教育不是一朝一夕的，经历过多少次的重复和挫折，好不容易扶起来的孩子，又塌下去了，当你气急败坏地说，真是烂泥扶不上墙的时候，他回你一句，又没有人叫你扶，所有的付出都终究付诸流水，都终究是自己自作多情，你会怀疑自己，为什么要做教育，为什么要做老师？是为了稳定的饭碗，还是为了三个月的寒暑假？可是别忘了，当老师也有很多琐事，一天十几个小时的看管，当保姆，当调解员，甚至当容嬷嬷，锐利的眼神在窗边盯着，只为了保持课室的纪律，约束他们的行为。悄无声息地走到他们身旁，只为了一探他们桌底下的精彩世界，哪怕是看着他光明正大地玩手机，也不敢上前一步，手机是他的，前途是他的，但是命是自己的。你不知道网瘾少年离开手机会做什么，你也不知道那些恬不知耻的人离开手机会做什么，所以和所谓的纪律比起来，老师都选择了自保。现在的教育不知道怎么了，老师都学会了自保，写检查，写谈话记录，每一次的主题班会，安全教育拍照存档，不定期举行安全教育讲座，现在的学校，不敢教孩子了，体育课怕摔倒，不上，活动课，怕有人追逐不上，为什么，因为有太多的家长，不好好教育孩子，一旦孩子在学校出现什么问题，学校也逃避不了责任。哪怕是平常的追逐打闹，小孩子都会和好，却有家长怒气冲冲为孩子讨回公道讨赔偿，赔偿是拿到了，然而孩子在这个学校还会有同学，还会有老师敢教吗？

这本书有很多教学案例，给我上了重要的一课，哪怕是如此充满热情的克拉克老师，在批评孩子之前，都选择了做笔录甚至录音，因为有的家长认为他的孩子是完美无缺的，一定是老师冤枉他，所以哪怕你有一腔热情，免不了跟这样的家长打交道。孩子的教育，归根到底就是家庭的教育，如果家长不懂得尊重老师，试问孩子又怎么会把老师放在眼里，如果家长不选择信任老师，又怎么会有老师愿意掏心掏肺教育孩子？不管是任何一个阶段，成绩好的孩子，他的父母必定是重视教育，尊敬老师的，正式因为有这样的支持和配合，家校的沟通，孩子才不敢那么猖狂，那么放肆。

教育也符合二八定律，百分之八十的成绩都是靠百分之二十的学生去贡献，所以老师要一视同仁，谈何容易，尤其是后面的学生，如果老师把百分之八十的精力放在他们身上，班上的成绩至少减少一半，在学校老师可以鼓励你，可是在社会谁会鼓励？难道领导跟你说，这个月你的表现不好，加油，好好干，一两个月还好，长期垫底，领导都叫你另谋高就，不要以为成绩不重要，他恰恰表现一个人的态度，如果不思进取，不在乎自己是否影响集体，这样的人是自私的。所以学校教育教会的是什么，成绩好的，起码懂得争取荣誉，懂得为集体贡献，成绩一般的，起码品行端正，勤奋刻苦，然而底层的，只想着自己的享乐，肆意妄为，还影响一个班集体，但这些孩子的教育，不是一个老师的努力，是整个家庭的努力，家长狠不下心，哪怕你狠一次，打一顿，就老实了。老师不能体罚，家长自己处理，孩子是你自己的，不是老师的，好不好，对老师一点影响都没有，老师不指望他养老，可是孩子是家长的，自己养的孩子，自己欠下的债，自己去承受吧。

这本书，对我最大的启发，莫过于如何处理老师和家长的关系，但我们埋怨家庭教育不到位的时候，是否想过老师的教育是否做到了一视同仁，如果你也不曾用正眼看过他们，又怎么会知道，他们躁动不安的外表里，也是藏着一颗孤独寂寞的灵魂。

做教育需要经历三个阶段，关注生存，指关心自己的教学工作是否咳咳，同事之间关系是否融洽，学生是否欣赏。关注情境，指关注教学，教学工作是否到位，学生成绩是否提高，关注学生，指学生是否得到发展，技能是否得到提高，人生观价值观是否正确，而很多老师可能一辈子也只停留在关注生存。

要做好教育，不能光有理论知识，看再多的书，听再多的讲座，还不如跟学生一次面对面的交流，还不如跟家长的一次推心置腹的交谈，只有人心换人心，教育才有奇迹。

罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情（纪念版）读后感300字 第(3)篇

被罗恩·克拉克的对孩子无私的爱所感动，他用几年时间将一间旧工厂打造成全美最好的学校。

一所处处充满童趣的初中，不一样的滑梯、不一样的书柜……

一所严格要求的初中，不讲情面、不安排补考，让孩子直面现实，体会社会原本的残酷。

一所带孩子看世界的初中，老师每年带孩子去世界各地参观、学习，增长见识。

这并不是一所很富有的私立学校，孩子大部分是来自贫困家庭的黑人，需要校长罗恩·克拉克每年去拉赞助、筹集善款。