物联网工程导论课程是重庆电子工程职业学院于2018年09月25日首次在中国大学MOOC开设的慕课课程、国家精品线上开放课程（高职）。该课程授课教师为许磊、徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键、周丽娟等。据2021年3月中国大学MOOC官网显示，该课程已开课5次。
物联网工程导论课程共10讲，主要包括初识物联网、认识物联网典型行业套用、城市交通卡口监控系统的技术选型、城市交通卡口监控系统的搭建、蔬菜大棚环境检测的感测器设备选择、蔬菜大棚环境监控系统的搭建、智慧型电网远程抄表系统的搭建、智慧型电网远程抄表系统无线传输单元的选型、认识物联网典型行业套用--智慧社区系统、物联网专业学习计画的制定。
基本介绍
- 中文名：物联网工程导论
- 提供院校：重庆电子工程职业学院
- 类别：慕课、国家精品线上开放课程（高职）
- 授课教师：许磊、徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键、周丽娟等
- 授课平台：中国大学MOOC
- 开课时间：2018年09月25日（首次）
课程性质
课程背景
物联网作为电子信息前沿技术、战略性新兴产业，具有多学科交叉性、多行业服务性特点，发展前景广阔。在此背景下，物联网工程导论课程由物联网国家共享课程资源库团队打造，重庆电子工程职业学院教学团队以课程资源，为初次接触物联网的学生解答“物联网的内涵、物联网关键技术及套用领域、物联网套用技术人只键道付才能力需求”等困惑。
课程定位
物联网工程导论课程作为重要的专业先导课程，肩负着激发学习者对物联网专业相关技能行业、专业的兴趣、培养物联网系统思维方法和创新意识的重任，是物联网入门学习的支架。
开课信息
| 开课次数 | 开课时间 | 授课教师 | 学时安排 | 参与人数 |
|---|---|---|---|---|
第1次开课 | 2018年09月25日~2019年01月20日 | 许磊、徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键、周丽娟、王玲、武新、黄聪、毛弋、徐小辉 | 3~5小时每周 | 14041 |
第2次开课 | 2019年03月04日~2019年07月29日 | 1~2小时每周 | 10678 | |
第3次开课 | 2019年09月10日~2020年01月20日 | 许磊、徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键、周丽娟、王玲、武新、黄聪、毛弋、徐小辉、张二元、柳智 | 11349 | |
第4次开课 | 2020年02月10日~2020年07月10日 | 许磊、徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键、周丽娟、王玲、陈良、张二元、武新、黄聪、毛弋、徐小辉 | 8579 | |
第5次开课 | 2020年10月16日~2021年01月26日 | 9966 | ||
表格内容参考资料： | ||||
课程简介
物联网工程导论主誉连课程共10讲教学单元，第1~2讲巨观的介绍物联网的基本概悼嘱驼念，建立学习者物联网基本结构模型；第3~9讲通过智慧型交通、智慧农业、智慧型电网、智慧城市四大物联网套用领域典型案例逐步渗透讲解物联网关键技术，包括自动识别技术、感测器技术、网路与无线传输技术、信息处理技术等；第10讲从行业套用中分析高职物联网人才需求。
课程大纲
1 初识物联网 | 5 单元测验：蔬菜大棚环境监测感测器设备选型 |
1.1 揭秘物联网 | 5 单元作业：蔬菜大棚环境监测传台霉灶感器设备选型 |
1.2 辨析物联网与网际网路 | 6 蔬菜大棚环境监控系统的搭建 |
1.3 认识物联网技术标準 | 6.1 探究感测器典型传输接口及数据传输格式 |
1 单元测验：初识物联网 | 6.2 搭建蔬菜大棚环境监控系统 |
1 单元作业：身边的物联网 | 6 单元测试：蔬菜大棚环境监控系统的搭建 |
2 认识物联网典型行业套用 | 6 单元作业：蔬菜大遥妹棚环境监控系统的搭建 |
2.1 物联网行业套用概述 | 7 智慧型电网远程抄表系统的搭建 |
2.2 探索智慧型物流 | 7.1 认识智慧型电网 |
2.3 探索智慧型家居 | 7.2 探究有线传输技术 |
2.4 探索智慧型医疗 | 7.3 探究只洪地蜜无线感测器网路 |
2.5 物联网工程概述 | 7 单元测验：智慧型电网远程抄表系统的搭建 |
2 单元测试：认识物联网典型行业套用 | 8 智慧型电网远程抄表系统无线传输单元的选型 |
2 单元作业：设计小型物联网套用系统 | 8.1 认识WiFi技术 |
3 城市交通卡口监控系统的技术选型 | 8.2 认识蓝牙技术 |
3.1 探索智慧型交通 | 8.3 认识ZigBee技术 |
3.2 揭秘智慧型交通关键技术 | 8.4 认识典型长距离无线传输技术 |
3.3 探究自动识别技术 | 8.5 选择远程抄表系统无线传输技术 |
3 单元测试：城市交通卡口监控系统的技术选型 | 8 单元测验：智慧型电网远程抄表系统无线传输单元的选型 |
3 单元作业：城市交通卡口监控系统的关键技术 | 9 认识物联网典型行业套用--智慧社区系统 |
4 城市交通卡口监控系统的搭建 | 9.1 认识智慧社区 |
4.1 探究射频识别技术 | 9.2 认识云计算技术 |
4.2 组建卡口监控系统 | 9.3 认识中间件技术 |
4 单元测验：城市交通卡口监控系统的组建 | 9.4 认识探埋糊信息安全技术 |
4 单元作业-城市交通卡口监控系统的组建 | 9 单元测验：认识智慧社区系统 |
5 蔬菜大棚环境检测的感测器设备选择 | 10 物联网专业学习计画的制定 |
5.1 探索智慧农业 | 10.1 职业核心能力 |
5.2 探究感测器 | 10.2 专业核心能力 |
5.3 感测器设备的选型 | 10 单元测验：物联网专业学习计画的制定 |
（注：课程大纲排版从左到右列）
课前预备
预备知识
学习物联网工程导论课程需要具备以下知识：
1、基本的信息检索能力。
2、基本Office办公软体操作能力。
学习资料
| 书籍名称 | 作者 | 出版时间 | 出版社 | 书籍类别 |
|---|---|---|---|---|
《物联网工程导论》 | 许磊 | 2018年1月 | 高等教育出版社 | 国家物联网专业资源库配套教材 |
《物联网技术导论》 | 唐玉林 | 2014年8月 | 教育部十二五规划教材 | |
表格内容参考资料： | ||||
授课目标
通过该课程学习，使学生掌握以下知识：
1、引导学习者走进物联网世界，认识物联网套用与关键技术，了解物联网行业人才需求，进而指导学习者做好职业发展定向。
2、激发学习者对物联网行业、专业的兴趣，同时培养学习者的物联网系统思维方式和创新意识。
3、培养学习者的自主学习和技能套用能力。
课程特色
该课程运用信息技术进行打造，具有以下特色：
1、课程内容丰富、形式多样
该课程在内容製作上，採用以微课为主，互动式动画、PPT等为辅的课程资源形式，资源总量超过200个。在微课中穿插了视频、图片、动画，将枯燥的概念形象化，并通过案例引导的方式，增强了课程内容的趣味性，也聚焦了课程内容。
2、遵循认知规律，构建课程内容
该课程摈弃传统的导论课程以关键技术为主线（课程理论性较强、趣味性较弱）的内容组织形式，按照“行前、知后、知行合一”的技术技能人才培养规律，以物联网套用典型案例为主线，从具体套用中引导关键技术，从场景中认识物联网，为学习者建立物联网系统架构与技术体系。
3、分析技术技能人才能力需求，奠定学习者物联网专业学习目标
该课程不仅对物联网的关键技术、套用领域等技术知识进行分析，同时基于行业产业调研结果，对中国国内物联网领域高职人才的能力需求进行分析，让学习者进入专业之时即明确其应掌握的各项能力，便于其正确的规划学习目标和职业生涯。
4、创新习题形式，培养学习者自主学习与技能套用能力
该课程在每个任务中都设立开放性、综合性、挑战性项目活动，将物联网关键技术与行业套用案例相关联，通过小组讨论、网路资料搜寻、社会调研等形式完成任务，取代传统的“课后习题”，培养学生自主学习与技能套用能力。
所获奖项
2020年11月3日，该课程被中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司认定为“2020年国家精品线上开放课程（高职）”。
教师简介
物联网工程导论课程的授课教师均来自重庆电子工程职业学院，其中教学职称为教授的为许磊、陈良，教学职称为副教授的为徐欣、刘宝锺、易国键、武新、毛弋、徐小辉，教学职称为讲师的为李春玲、周丽娟、王玲、张二元、黄聪。
（注：课程大纲排版从左到右列）
课前预备
预备知识
学习物联网工程导论课程需要具备以下知识：
1、基本的信息检索能力。
2、基本Office办公软体操作能力。
学习资料
| 书籍名称 | 作者 | 出版时间 | 出版社 | 书籍类别 |
|---|---|---|---|---|
《物联网工程导论》 | 许磊 | 2018年1月 | 高等教育出版社 | 国家物联网专业资源库配套教材 |
《物联网技术导论》 | 唐玉林 | 2014年8月 | 教育部十二五规划教材 | |
表格内容参考资料： | ||||
授课目标
通过该课程学习，使学生掌握以下知识：
1、引导学习者走进物联网世界，认识物联网套用与关键技术，了解物联网行业人才需求，进而指导学习者做好职业发展定向。
2、激发学习者对物联网行业、专业的兴趣，同时培养学习者的物联网系统思维方式和创新意识。
3、培养学习者的自主学习和技能套用能力。
课程特色
该课程运用信息技术进行打造，具有以下特色：
1、课程内容丰富、形式多样
该课程在内容製作上，採用以微课为主，互动式动画、PPT等为辅的课程资源形式，资源总量超过200个。在微课中穿插了视频、图片、动画，将枯燥的概念形象化，并通过案例引导的方式，增强了课程内容的趣味性，也聚焦了课程内容。
2、遵循认知规律，构建课程内容
该课程摈弃传统的导论课程以关键技术为主线（课程理论性较强、趣味性较弱）的内容组织形式，按照“行前、知后、知行合一”的技术技能人才培养规律，以物联网套用典型案例为主线，从具体套用中引导关键技术，从场景中认识物联网，为学习者建立物联网系统架构与技术体系。
3、分析技术技能人才能力需求，奠定学习者物联网专业学习目标
该课程不仅对物联网的关键技术、套用领域等技术知识进行分析，同时基于行业产业调研结果，对中国国内物联网领域高职人才的能力需求进行分析，让学习者进入专业之时即明确其应掌握的各项能力，便于其正确的规划学习目标和职业生涯。
4、创新习题形式，培养学习者自主学习与技能套用能力
该课程在每个任务中都设立开放性、综合性、挑战性项目活动，将物联网关键技术与行业套用案例相关联，通过小组讨论、网路资料搜寻、社会调研等形式完成任务，取代传统的“课后习题”，培养学生自主学习与技能套用能力。
所获奖项
2020年11月3日，该课程被中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司认定为“2020年国家精品线上开放课程（高职）”。
教师简介
物联网工程导论课程的授课教师均来自重庆电子工程职业学院，其中教学职称为教授的为许磊、陈良，教学职称为副教授的为徐欣、刘宝锺、易国键、武新、毛弋、徐小辉，教学职称为讲师的为李春玲、周丽娟、王玲、张二元、黄聪。
