作者：阿尔伯特·爱因斯坦

【第十四届“文津图书奖”获奖作品】爱因斯坦不仅是天才和伟大的科学家，还是思想家和人道主义者、和平主义者。他不受羁绊的独立人格，以及看待问题和处理问题的独特方式使他思想深刻、见解独到。除了科学论文外，爱因斯坦发表了大量有关世界观、人生观和科学观方面的文章，涉及政治、经济、文化、教育、友谊、犹太人、纳粹德国等诸多方面。本书以影响较大的1953年德文版《我的世界观》为底本，收录了《观念与见解》《爱因斯坦晚年文集》里的及散落别处的相关文章，编译出一个独有的《我的世界观》中文版。其中有20多篇珍贵文章此前从未翻译成中文出版过。爱因斯坦表达了自己对哥白尼、伽利略，牛顿等具有划时代意义科学家的看法。读者通过爱因斯坦的双眼，回到他生活的那个年代，回溯20世纪初科学发展进程。居里夫人、洛伦兹、玻尔、朗之万……这些科学家在当时环境下面临的压力，他们的抗争与奋斗；看到爱因斯坦讲述自己的成长和奋斗，他作为一个犹太人的责任与思考，观点与态度；以及爱因斯坦的科学研究之路。通过《我的世界观》我们将走近伟大的灵魂，认识一位诙谐幽默，充满个性的爱因斯坦。

我的世界观在线阅读地址

我的世界观读书赏析 读后感 第(1)篇

       非常客观、真实的一本书，可以直接接触到爱因斯坦的灵魂，因为收录的演讲、书信、访谈都是原文呈现，无论涉及科学、政治、社会、经济哪个方面，每一个字都是出自爱因斯坦本人，丝毫不存在世人的主观评价。这也许正是此书的价格所在。

       爱因斯坦奋力主张教学自由，在麦卡锡主义猖獗时，面对反动政客大举误导公众的局面，他极力提倡国家政府的特权机构应申张正义与公正，抵制对知识分子政治迫害。

      他主张教育的重点应让学生对“价值”有所理解并获得切身的感受。学生必须对何为美以及何为道德上的善有敏锐的辨识力，而不是只教人专业知识。这种教育培养出来的人可以成为一个有用的机器，或者更像一只训练有素的狗，而不是一个均衡发展的人。学生必须学会理解人们的动机、幻想以及他们所遭受的苦难，以便获得正确的态度与他的同胞及其共同体相处。学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个有和谐个性的人，而不是一个专家。被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。

       爱因斯坦呼吁和平，对日本违反国际原则，悍然发动侵华战争，表示了极大愤慨，对生活在水深火热之中的中国人民充满同情。

       他大力主张裁军，抵抗战争。由于他给罗斯福的信中违反了他自己所支持的和平主义，广岛长琦事件后，他一直生活在悔恨与忧虑中。在去世的前一年，爱因斯坦曾说：“我一生中犯了一个巨大的错误，那就是签署了那封要求罗斯福总统研制核武器的信。但是犯这个错误是有原因的——德国人研制核武器的危险是存在的。”  对于一个既热爱科学，又热爱和平的人来说，最痛苦的事情，大概就是看到自己亲自参与的活动，造成了所热爱的事情互相损害。

       爱因斯坦是一个独立而真诚的人，他不受阶级和民族偏见的束缚，所追求的无非是人性的美好以及人类生存的尽可能和谐的方案。

       爱因斯坦除了在科研方面的贡献，对社会与经济同样有深度研究。他提出金本位制存在的缺陷，并偶导通过控制流通中的货币量和信贷额，以维持价格水平的稳定；立法减少工作时数，确立最低工资，以摆脱失业问题。

        爱因斯坦为犹太复国运动做出力所能及的贡献，为犹太人重建家园，赢得和平与社会尊严倾尽全力。

我的世界观读书赏析 读后感 第(2)篇

《我的世界观》这本书对于文科生的我，真的是超级难啃的一本书了。尤其是期中提到的物理，数学，甚至是哲学，也同样令我一头雾水。

好在，即使在这样的情况下，还是能读出科学家们的天才，科学家们的专注，认真，谨慎，谦虚，赤子之心。这点实在是非常的佩服。人类的进步，人类对于自我的认知，这群伟大的科学家们功不可没。他们是时代赋予的礼物。

而对于爱因斯坦本人来说，倘若仅仅是有出色的科学探索能力，这并不能使他从众多科学家中脱颖而出，并不能使他成为人人敬爱的科学家。更重要的是他对全人类的关怀，是他为和平所做的一切，是他对后辈的期待。他不局限于民族主义，他渴望和平，渴望犹太人能和阿拉伯人和谐相处。他渴望可以建立世界政府，可以各个国家能够互相信任，放下武器。尽管在此我并不认同他的观点，尤其是他对美国的善意持有高度评价。但这并不能成为讨厌他的理由，他始终是和平事业里一份有力的力量。在阅读过程中，我总是回忆起我曾经想法，我难道这辈子不能为人类做一些我能做的事吗？我曾经想过我能去山区支教吗？我能尽己所能帮助孤苦孩子吗？我能做些什么？纵然，有太多的顾虑，纵然我太有可能还是在单单享受我自己个人的生活。但爱因斯坦个人的这种奉献精神，绝对会影响很多人去思考，去行动，去改变。

此外，拥有绝对独立性，拥有绝对的思考能力，从不在任何场合迎合他人的爱因斯坦，恰恰是我们当今该学习的榜样。我们太注重于来自他人的评价，太注重于他人的看法，以至于，表现出不真实的自我。

读伟人，我发现他们身上宝贵的品质，时至今日，正是我们切切实实需要的。

我的世界观读书赏析 读后感 第(3)篇

抱着忐忑的心情选择了爱因斯坦的书，还好只有一个章节是让人有点小崩溃的部分—— 第五部分 我如何创立了相对论，其中大量与物理学有关的知识看的也是云里雾里，果然只有以前需要考试的时候会逼着自己去弄懂这些头疼的问题~

总体感受是，这个伟大的科学家是一个爱好和平、超国家主义者，他的一生不仅致力于科学研究，还为世界和平以及犹太民族的复国而努力，他关心宗教、科学、伦理、自由、人权、教育等诸多问题，并且都形成了自己的独特世界观，敢想敢干敢于表达。

特别打动我的是他关于教育的观点，这部分我不仅做了相应的笔记，也做了大量摘抄，其中“对一群儿童的讲话”这一部分——“亲爱的孩子们：今天很高兴见到你们这群生活在明媚阳光和幸运之地上的快乐青少年。

请记住这一点：你们在学校里学到的那些美好的东西，是由世界上所有国家世世代代的人经过热忱的努力和无尽的辛劳才创造出的成果。所有这一切都作为遗产交到你们手中，希望你们能接受它，尊重它，增进它，并且有朝一日能将它忠实地传递给你们的孩子。这样，我们这些终有一死的凡人便能在我们共同创造出的永恒事物中获得永生。

如果始终铭记这一点，你们将会寻得生活和工作的意义，并能对其他民族和其他时代的人和事持有正确的态度。”

在这里我我写下了“开学了要念给我的学生们听”，我想让他们知道，一个伟大的科学家有什么想对他们说的话，也想让他们知道，伟大的人物其实和我们一样都是普通人，他们也可以成为这样的人。