作者：东野圭吾

看完《造彩虹的人》会觉得，其实每个人身上都会发光，但只有纯粹渴求光芒的人才能看到。从那一刻起，人生会发生奇妙的转折。功一高中退学后无所事事，加入暴走族消极度日；政史备战高考却无法集中精神，几近崩溃；辉美因家庭不和对生活失去勇气，决定自杀。面对糟糕的人生，他们无所适从，直到一天夜里，一道如同彩虹的光闯进视野。凝视着那道光，原本几乎要耗尽的气力，源源不断地涌了出来。一切又开始充满希望。打起精神来，不能输。到这儿来呀，快来呀——那道光低声呼唤着。他们追逐着呼唤，到达一座楼顶，看到一个人正用七彩绚烂的光束演奏出奇妙的旋律。他们没想到，这一晚看到的彩虹，会让自己的人生彻底转向。

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造彩虹的人读书赏析 读后感 第(1)篇

追光者

“不经风雨，怎见彩虹” 那风雨后的彩虹究竟是什么样的呢？是幸福的方向，雨后的芳香，是实现目标的欣喜，还是......自己长这么大就见过一次彩虹，真的是雨后的彩虹，没有多久就消失了，真可谓美好的事物稍纵即逝。彩虹同时象征着希望.彩虹的七种颜色代表了七种特性，本书的人物把彩虹的特性也传达了出来。

红色:热情——政史的执着

橙色:温暖——“那道彩虹”

黄色:高贵——光瑠发现了光，被光所包围

绿色:活力——一群迷茫不知所措的学生

蓝色:智慧——发明的“光”

靛色:信念——辉美自己学制光乐

紫色:神秘——光乐演奏会

光芒展示了一个人的精神状态和健康状态。

一般情况下，人们会通过言语来表达自身的意志并进行沟通。言语即声音，发自口，以耳聆听。而我只是用光来进行那种交流罢了，全身发出光芒，以眼来读取。

光可能是类似太阳的光源，可能是在黑夜里一点点微弱的光源，可能是内心的小目标。可能是内心的轻盈柔软。可能是温暖感动的话语。无论是哪样的情况，有光的地方真温暖。

光不存在任何规矩。只要听从自己的心意，将信息转化为光就可以了。总有一天会有人接到你的信息。那个时候，便是新世界的开始。

我们都在寻求着什么，都在渴望能渗透到自己内心深处的某种东西。

渴望是那个东西也知道自己知道自己真正需要或者想要的是什么。那是不是光？

这个世界上存在着各种力量。世界就是在这些力量的制衡下运行的。这些力量也存在上层。那是你们的小脑袋瓜绝对无法想象的巨大力量。

你是否追过“光”呢？这道光可能是一道身影，一个榜样，一个目标，一个梦想，一份承诺......是，我是一位追光者，我知道光带给我温暖，带给我鼓舞，带给我力量，在黑夜照亮我前行。

造彩虹的人读书赏析 读后感 第(2)篇

用时：6H34分

与其说是推理，不如说是科幻小说，还是比较深刻的，也比前几本情节更有吸引力。算是第一本用一整天的时间读完的东叔作品。

这本书刚开始像《解忧杂货店》，天才光瑠的求学过程中太过于优秀，其他家长一口咬定是有特殊培训，这与《秘密》里面的直子类似（所以学霸要么是天才要么是成年人的意识附体吧），后面对宗教的分析又与《达芬奇密码》一样有说服力和趣味性。

“知道孩子在做什么是家长的义务。”“就算是孩子，也有自己的隐私。我们也有拥有秘密的权利。”“但也要有个限度。” “那个限度不也是大人擅自决定的吗？” ”这种判断孩子做不来。”“那只是大人的傲慢罢了。”

只有这点光量也会感到目眩，对吧？那是因为人类平时被过分多余的光线包围了。

书中涉及的层面很多，家庭教育、学校教育和社会教育等，很多我们习以为常的常识，有时候需要思考一下，比如音乐不只是声音可以组合的，光也可以。

造彩虹的人读书赏析 读后感 第(3)篇

大反派用老师来代替，也是有点深意啊。毕竟作为孩子的指导者，而孩子才是整个人类的进化之走向，是成是败，一念之差。尤其是作为旧有物种的成年人，面对着稚嫩的孩子，有着生物学上的优势。

阻止世代更替的只此一家，也就是人类，曾经读到过一篇文章讲的是每个父亲都该在孩子成长的时候恰当的死去。潜意思就是要把主导权放出来，因为世界是永远年轻的，永远属于后来者的。

虽然现有的科技足够发达，但依旧需要优胜劣汰，否则故步自封迟早灭亡。道理很简单，但是没有人愿意成为那个被牺牲的人，我也是不愿意。

所以呀，所以要抹杀，因为他们拥有我们所没有的东西。

套路很浅显，隐喻也是，但是立意有点高了，总而言之有点眼高手低的感觉。

更像是一篇科幻童话。