《定见未来：正确观察世界的11个思维模式》读后感2800字

书籍分类：思维认知

书籍级别：五星推荐

本书作者：约翰•奈斯比特

作者代表作：《大趋势》

作者奈斯比特说未来隐含于现实之中，仔细观察就可以发现趋势。他一朋友问：“我也仔细观察世界局势，为什么没有得出跟你相同的结论呢？”

奈斯比特的回答是：“因为思维模式不同。”一语道出真机。

书中奈斯比特用了一个比喻：“思维模式就像是雨水（信息）所灌溉的土壤，土壤的不同会导致生长的植物的不同，而思维模式的不同会促使人们得出的结论不同。思维模式就是我们接收信息的方式，这才是问题的关键。”

如果完整地说，思维模式是我们过滤、接收、分析信息并作出判断的方式。改变自己的根本在于改变思维模式。

mind set思维模式，直达作者本意，书名起得真不错！《定见未来》这翻译的书名有画龙点睛之效，也很吸引眼球，真好！书中第一部分一一罗列地阐述了正确观察世界的11个思维模式，后文再做细说。书中第二部分

分别从经济、欧洲、中国、文化、进化时代五个方面分析了未来世界的大趋势，并列举了一些案例来说明相应的思维模式的运用方法，起到学以致用的效果。

下文分享一下作者提出定见未来大趋势的11种思维模式。

本书作者提到的第一种思维模式是:很多事情变了，但大多数事情没有--与这个相反的思维模式是“唯一不变的是变化”。

奈斯比特认为，我们应该更重视不变，而非变化。我赞同奈斯比特。我们应该抓住不变，不仅因为大多数事物是不变的，还因为你只有抓住了不变才可能看到真正的变化。

企业制定战略，要抓住未来3-5年的不变。个人的职业发展战略，也应该建立在不变的趋势之上。

未来存在现实之中——这是奈斯比特的第二个思维模式。“我们需要意识到一个简单的事实：预测未来最可靠的方法就是立足现实，在坚实的事实基础之上进行思考。

如果你想发现导向性的事件，便要与之拉开一定的距离。因为如果缺少这样的距离，当时的潮流便很容易蒙蔽你的视线。既要立足现实，又要拉开距离，这样才能看清趋势。比如说，预测你自己的未来，既要立足你现在的现实，又要拉开一定的距离：把你和其他人比较，把你放在社会环境之中来思考。

要认真把握媒体统计数据——这是奈斯比特的第三个思维模式。

其实，奈斯比特想说的是，要把媒体报道和统计数据对照。媒体报道的往往是现象，是个案，是看似轰动但是误导的消息。奈斯比特举的例子是媒体会报道鲨鱼咬死人，而不会报道椰子砸死人，尽管后者的可能性是前者的10倍。所以，在海边更大的威胁不是来自鲨鱼，而是你身边的椰子树。

勇于追求，错又何妨——这是奈斯比特的第四个思维模式。

奈斯比特说，如果只选一个推荐给大家，他推荐这一个。这句话内涵比较丰富：它包括要保持好奇心：要不怕失败：要敢于走出舒适区，不要等到尽善尽美才行动……

不妨尝试一些新的挑战。勇于追求，错又何妨！

我再说说 “勇于追求，错又何妨”这句话。勇于追求要求设定挑战性的目标，要求走出舒适区。人有损失规避的天性，很少主动走出舒适区

不过，每次走出舒适区，经历痛苦，回头看都是进步最大的时候。创业者之所以可贵，就是他们能够走出舒适区。勇于追求，错又何妨。

把未来看作一幅拼图——这是奈斯比特的第五个思维模式。

作者说：“天才们的发现总是建立在常人都能发现的事物之上的，而常人却无法看到它们之间的联系和规律。”

怎么看到规律呢？这句话很有意思：“顺序是发现规律的大敌。”拼图是不需要顺序的，你要发现的是碎片背后的模式。

这就是《极简管理学》一书中提到的的“刘澜管理学习第二法则：学习模式，而非碎片。”

不要走得太快，免得让人不知道你在哪里——这是奈斯比特的第六个思维模式。

这个思维模式跟领导力的关系最为直接。领导者要走在队伍前面，但是不要走得太前面，不然大家不会认为你走在了队伍前面，而是认为你走在了队伍外面。

奈斯比特用了导游作比喻：导游走在队伍前面，而且一直让队伍看得见他。

这个思维模式包含两个层面：第一个是你要走在队伍前面，第二个是不要太前面。

有人这么说领导力：我只是搞清楚大家要往哪里走，然后走到前面去。这么想的人就不会走到走到太前面。真正高瞻远瞩的领导者反而可能走到队伍的太前面，他们需要多想想群众现在的位置。

要变革，先让人们看到收益——这是奈斯比特的第七个思维模式。

奈斯比特说：“只有脚下的东西有足够的价值，你才会弯腰。”其实不一定如此。我可以用武力强迫你弯腰，我可以用花言巧语诱惑你弯腰（比如，说你弯腰的姿势很迷人）。但是奈斯比特是对的，这些都不如让你看见脚下有一张百元大钞更有效。

这个思维模式跟领导力关系也很密切，就是在《领导力十律》中讲的领导力策略之一：积聚小胜。先要有小的成功，让大家看到成果，人们才会愿意追随。

改变是需要时间的——这是奈斯比特的第八个思维模式。

“我的生活经验，就是期待的事情总比我们预期的来得要慢。我们总是低估发明创造从最初的想法形成到完全普及所需要的时间。……几乎所有的变化都是进化性而不是革命性的。”

这对我们的启示是什么呢？我想到两点。

第一，不一定要做第一个做某事的人。第一个往往变成先驱。

第二，要坚持——期待的变化总比预期来得更慢。如果认准方向，就不要轻易放弃。

成功靠的不是解决问题，而是利用机会——这是奈斯比特的第九个思维模式。

这句话很重要，听起来像是管理大师德鲁克说的。德鲁克一直强调发现机会，而非解决问题。许多公司开会都搞错了重点，把重点放在解决问题上。重点应该是问：我们有什么机会？我们应该怎么抓住机会？

德鲁克强调，不要让公司里最能干的人去解决问题，而是让他们去抓住机会。把一个人比喻成公司，就是把我们的长处和精力放在抓住机会上，而非解决问题上。

现在停下来问自己：我有什么机会？在新的一年我应该怎么抓住机会？

旧的不去，新的不来——这是奈斯比特的第十个思维模式。

这句话不容易被理解，我举个例子你就知道奈斯比特强调的是什么了：如果公司决定增加一个新产品，那就要淘汰一个旧产品。

在《生活大爆炸》中，主角谢尔登要增加一个新朋友，于是决定淘汰一个旧朋友。这看似不近人情，背后却是一个重要的管理法则：聚焦在关键少数上。人生苦短，能够做的事有限，如果一味做加法，也许最后什么也没有做成。

想想你可以在哪些地方应用这个思维模式？比如在书架上只放10（100）本书？比如在明天的时间表上只列入3件事？

科技，始终源于人性——这是奈斯比特的第十一个思维模式。

我引用一下他的话，大家好知道他强调的是什么。“教育的真正目的应该是让孩子学会如何学习，这是他们可以一直学习的唯一方式。我们在一直呼吁引入先进科技，却没有考虑过它的教育价值。”

“我支持为每个教室配备一台电脑，我也支持为每个孩子都配备一台电脑。我也希望孩子们能够熟练掌握电脑，利用它为自己服务。我们必须这样做，否则代价将是无法估计的。但我想呼吁的是在每个教室中也应该有一位‘诗人’。”这是奈斯比特说科技与教育的关系。

简单的总结：科技为人服务，以人为本应该成为科技发展的北斗星，科技应该让人更像人，而不是让人更像机器。