《格鲁夫给经理人的第一课（畅销版）》读后感1500字

昨晚我在跑步机上挥汗如雨的时候，儿子屁颠屁颠的跑到旁边，示意我摘下耳机，然后给我说：“爸爸，今天晚上我特别开心。”
“为什么啊？”
“因为今天做数学特别快，背英语课文也特别快！”儿子咧着嘴，笑着回答。
“爸爸教你的方法是不是很管用，那以后我们做作业都用这种方法好不？”
“好啊！”
这是我头回见儿子做作业这么开心，心里也挺高兴。回想了昨晚陪他做作业的过程，整理出来做个记录。
昨晚陪儿子做的数学题是口算技巧，题目有点最简单的奥数的感觉。
具体的算法是两位数加九，就用两位数的个位减一，十位加一。比如45 9=?算法就是个位5-1=4，十位4 1=5，答案就是54。
这种算法初期不需要孩子理解为什么，先记住这种算法并加以练习就好了。
刚开始讲完规则，开始做的时候，儿子皱着眉头，抿着嘴，眼神望着台灯，努力的思索。我看着他这样子，估计他要不是在思考这个算法的原因，要不就是在用原来的常规思路计算。
多重感官并用提升专注力
想起在立体营销中常用到的一个手段：运用多重素材，对用户的视觉，听觉，味觉等多重感官进行轰炸，从而影响用户决策。其核心是加深用户印象，让用户在短时间内更加专注。
想到儿子做作业有时候会走神，就开始带着他边说边做。比如84 9，就让他和我一起念“4-1=3，8 1=9”，边念出来边写出来。
刚开始儿子有点抗拒，问为什么要念出来？我说你先不用问为什么，先跟着爸爸的方法来，边念边写。这样刚开始三四个题的时候，每做对一个我就拍手并肯定：非常好，没错，就是这样。边念边做大概七八个题后，他进入了状态，越发熟练起来。
最后一共差不多六十多道题，在规定的30分钟内做完。其中有10分钟是前期讲规则和方法。由于是在规定的时间内完成，儿子非常兴奋，跑出去告诉妈妈说：我在规定的时间内完成了。估计他真的兴奋的原因是以前做数学老是要一个多小时吧。
做完数学要开始背英语课文，以前他背的时候，我也提过让他读出来，却没有被采纳。但是昨晚背英语的时候，我再提让他读出来，他估计是想到做数学的时候边读出来边做注意力能高度集中，效率很高，就接纳了。最后的结果是读了两遍就背下来了，比以前速度快了很多。
读出来这个方法让儿子的作业效率提高，这也让他非常高兴，一个是掌握了一门方法，另外是在规定时间内做完作业，是很有成就感的。
在儿子做数学题的最后一点题目时，他的注意力高度集中，边念边写，那一刻我能感受到他是有一点进入了心流。心流是一种非常美妙的感觉，是人最佳的体验不好大多人只有在游戏中能获得这种体验，在工作和学习中比较少。
培训和激励是人才培养的良方
在看《格鲁夫给经理人的第一课》的时候，他提到一个观点，对员工的管理主要是培训和激励。
如果一个人工作上毫无作为，只有两个原因：他要么不会做，要么不想做；不是没能力，就是没动力。
如果是不会做，那么就培训方法。如果是不想做，那么就想办法激励。这一点在教育孩子的时候逻辑是一样的。
在陪儿子的时候，我比较喜欢不断告诉他我认为的正确方法，然后鼓励他不断去尝试，一旦有所效果，就赶紧鼓励，这样才能不断提升儿子的成就感，增强他的信心。从而帮助他建立学习的兴趣。
最后想说，对待孩子和对待下属还是有区别的。作为父母的孩子，不会做和没动力的时候，父母会循循善诱，培训和引导孩子提升自己。但是在职场，如果多次培训和激励无效，那么估计就只有劝退了。
职场人的自我提升
作为职场人，遇到一个懂得培训和激励的领导是幸运的，因为他/她知道怎么来代领团队成长。但是大多数人，是没有这么幸运的。那自己怎么办呢？
作为职场人，需要持续不断的自我激励，自我培训，不断提升自我，让自己具备符合岗位要求的能力，才是比较好的做法。具体如何自我激励和培训，就不在这里讲了，因为那是一个很大的话题，需要单独开话题。