《美国教育的焦虑与创新（知乎「一小时」系列 HOUR：025）》读后感900字

这本书是为了了解美国教育才看的一本书，很多观点耳目一新，而且非常赞同，学校就是应该教会孩子们利用自己的长处学会利用工具，能够自主的获取并整合信息资源，与社会契合度高，做到内心强大，而不是把人逼到一门心思的努力把自己培养成一个高级工具，只会在特定的环境下生活工作分领任务，然后执行，执行过程不懂得团队协作，各种矫情，不满，导致自己与社会格格不入，心理问题颇多……由于浮躁不安引发各种社会问题，其实想想什么样的文化造就什么样的模式，在中国的这种人情社会，教育选拔只有撇开人情，也许才能做到相对公允，现在中国逢年过节家长就考虑怎么给孩子送礼，如果中国的成绩测评可以像国外这种还有平时表现看老师打分，那老师的权利更是让家长们捧到天上去，国外是老师给优秀孩子送礼物，在国内是孩子家长给老师送礼物，根深柢固的文化理念就造就了中国这样的选举制度，也是因为这个制度才给中、低阶层和富人有了同等的机会，告诉大家咸鱼也是可以翻身的，这不同于国外，国外的优秀教育资源基本都是给富人的，贵族的教育是从小就开始的，高阶层的教育小学生就开始使用自己的苹果电脑，iPad完成作业，国内的小学生都是和父母共用玩玩游戏而已，国外学校读书时间很短，无论是在富人还是平民真正拉开距离的却是放学以后的培养，要更好的提升孩子，那些都是用钱堆出来的，马术，高尔夫，各国周游完成作业，初高中就与各种商业领袖交流学习，这可是学校里面没有的，没有金钱的堆积，阶层不会那么明显，平民依然是平民，贵族仍然是贵族....所以没有什么特别好与特别不好，看自己的阶层情况选择不同的教育模式，然后家庭教育来弥补一些大环境下的不足，这样的教育理念才可以把孩子的教育发挥最大化，教育本来就是一个取长补短的过程，不需要去贬低任何一种模式而去拒绝、抵制，还是要互相学习.....教育，对于学校来说是也许是一个社会选拔的过程，而教育对于父母来说也许就是一个期盼，期盼孩子成年以后能够乐观积极向上的活着做着自己想做的事……仅此而已