作者：斋藤孝

在本书中，作者既总结了十六位杰出人物的学习方法，又分享了作者自身的学习技巧。旨在为找不到适合自己学习方法的读者提供启示。发现特洛伊遗址的谢里曼，凭借自身独特的外语学习方法，阅读大量原文古籍，从而推测出特洛伊遗址的可能地点。日本畅销作家村上春树，用长跑的方式打造强健体魄，长期坚持小说家的职业生涯，接连写出畅销书籍，等等。他们在人生中也曾遇到过关键性的转折点，使他们成功转变就是其独特的学习方法。在这些学习方法中，你一定可以找到适合自身情况、能够长期坚持的方法。亦可在作者的基础上推陈出新，打造出属于自己的学习法则。

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学会学习读后感 第(1)篇

这次回家，路上总共花了7个多小时，在这过程中断断续续的把本书看完了（很多次都发现，不知怎么的，睡着了都不知道，醒了继续看，然后又睡着了，如此反复多次后，坚持看完了，哈哈！）。

本书介绍了很多种学习的方法，个人比较喜欢那个“不请自来学习法”，它是以目标为导向，然后计划行动，如“该书讲的那个使用该方法的人目标是“只学对工作有用的东西，计划是找专业的人士，针对性地去学习，解决当前迫切的问题”，这个方法大大提高了他学习的有效性。

对于我来说，学了它，我对它的操作性会更强！因为目前我就是先设置目标，后以它为导向进行学习的，只是我的目标是学习知识，不够精确，使学习的针对性不强！看了“不请自来学习法”后，我要更改目标，使它具备针对性，正好可以解决长期困扰我学习不会学以致用，知识用不上的问题，同时，使学习时间更有价值！

歌德的“限定法”也很好！集中精力，专注在干一件事上。

一直以来，我对文章的归纳总结能力都很差，大多时候，整本读完后，看笔记时，都是直接摘抄的句子。而本书讲到，不能满足于获取情报，而是要做到用自己的语言对这些情报进行归纳总结。最近的我，正好在尝试这样去做，在摘抄的句子下面，尝试着用自己的语言去叙述自己对摘抄的句子的看法，或者是制定些实践它们的方法。通过这个做法，内化更多的知识，印象更为深刻！大大提高了实践性！

对书中提到的一个词“飞耳长目”特别感兴趣，也特别迫切拥有它。它的意思是恰闻博见，即卓越的洞察力和情报的收集能力。拥有卓越的洞察力，可以让自己注意到一些不容易发现的东西，从而对事物做出快速的反应。很多时候，我们反应迟钝，或许就是缺乏对事物的洞察力吧，对于没有注意到的事情，谈何做出反应呐？所以要不断地多加观察身边的人事物，观察，思考，观察，思考，观察，思考，从而提高洞察力！哈哈

看了这书，从今天起，我要主动接受他人对自己好的方面的影响！感谢表姐，正是她把自己阅读书籍的事分享了给我，从而让我拥有接受她的影响的机会，让自己爱上了阅读，一步一步地改变自己，得以成长。

学习，不仅是学习简单的知识，也要学习科学的运用它们的方式方法！同时，学习本身，也需要科学的方式方法，所以要学会学习！以此共勉！

学会学习读后感 第(2)篇

刚开始读的时候还想放弃，觉得也就是一本人云亦云，不值得读下去的一本书。慢慢走马观花，真的应了作者那句话，总有一款适合你，总有一些触动你。不适合的不是他不好，只是和自身的阅历、经验不相符，不能产生共鸣。以下内容产生触动，仅作标记：1.学习要找到适合自己的学习方式，坚持下去，日积月累，必有长进。2.强壮自己的身体，借以强壮自己的精神。真正支撑脑力劳动的是一个强健的身体。3.注重滚动式背诵，不遗余力，夜以继日，全神贯注。4.一家人一块学习进步，制定不同的目标，在学习中能看到对方努力的样子，产生一种同舟共济的意识，就算中途产生厌烦想要放弃也可以相互鼓励坚持下去。5.学习是可以安定自己的精神，消除妄想的良药，学习的意义在于培养面对任何困难都能勇往直前，沉着应对的精神，而学到的知识不是重点。

总之，人最终的成长是精神上的安定与富足，我们所进行的一切学习都是以这个为终点和目标的。

学会学习读后感 第(3)篇

1. 学习方法有很多种，最重要的是，找到适合自己的那一种或者几种，反复的使用和磨练。

2. 只要是自己喜欢的书，看多久都不会累。

3. 读名人传记，向牛人学习，学什么？怎么学？

比如，管理学家德鲁克，至少有三点值得学习。

一、学无止境的学习态度

德鲁克在95岁高龄的时候这样说道：工作之余，我每年都会给自己出一个题目，然后花三个月集中对其进行学习。

二、自我管理

想要保持学习的紧迫感，必须制定目标与期限。

德鲁克的“行动计划”

①制定目标

②决定期限

③根据实际情况进行调整

三、用命名发现事物的本质

德鲁克真正普及了商业领域中的“管理（management）”一词。虽然“管理”的说法早已存在，但德鲁克却是第一个将“企业经营”系统化，并将其定义为“管理”的人。

“麦肯锡”是一个世界知名的经营咨询公司。它的创始人马文·鲍尔曾咨询德鲁克：“麦肯锡属于什么公司呢？”当时德鲁克给他的提议就是“经营咨询公司”。

知识工作者，出卖脑力劳动，相对以出卖体力为主的蓝领工作者而言。

创造顾客。德鲁克思考企业的目的时认为：“企业的目的是创造更多的顾客。”

4. 学习的意义就在于要培养面对任何困难都能勇往直前、沉着应对的精神。