幼稚园新课程新游戏：建构游戏案例设计

内容简介

“游戏是幼儿的工作”、 “让幼儿在游戏中学习，成为游戏的主人”，早已成为幼儿教育的重要原则和信条。

在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反覆创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可见的废旧物品等建构材料爱不释手，在对这些材料进行排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等的过程中，幼儿能够实现自己搭建的需求及愿望，体验与同伴共同搭建的快乐。通过建构游戏，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而提高合作交往的能力，实现幼儿个性和谐全面的发展。

建构游戏是一种象徵性的活动，它是对真实建筑物的模拟。幼儿利用各种不同的建构材料，通过思维和创作来建构自己喜欢的真实和想像的物体，可按照自己的想法和理想重新安排“整个世界”，为幼儿表现和创造生活提供了他们自己可以控制的“舞台”。

在建构游戏中，幼儿就像一个艺术家在工作。他们表达着自己对于世界的体验、想像和幻想，释放着创造的冲动和愿望，创造着他们自己想要的那个世界。