《全国医药类高职高专规划教材·护理专业:护理心理学》共分十章，包括绪论、心理学基础知识、护理人员心理、心理应激与心身疾病、临床心理评估、心理护理概述、临床心理护理方法、患者心理、专科患者心理护理、临床特殊问题的心理护理。我们力图通过本教材的学习，使学生掌握必要的心理学基础知识和心理应激及应对知识；了解护士的职业心理特点，掌握护理工作者应具备的心理素质并进行相应的职业角色人格训练；掌握患者的心理特点及评估、心理干预方法；为将来开展临床心理护理作好準备。《全国医药类高职高专规划教材·护理专业:护理心理学》主要适用于专科层次的护理和助产专业学生，也可作为其他医学专业开设与医学相关的心理学课程选用的辅助教材，或临床护理工作者参阅的资料。
基本介绍
- 书名：全国医药类高职高专规划教材·护理专业:护理心理学
- 出版社：西安交通大学出版社
- 页数：178页
- 开本：16
- 定价：26.00
- 作者：蓝琼丽
- 出版日期：2014年1月1日
- 语种：简体中文
- ISBN：9787560558981
- 品牌：西安交通大学出版社
内容简介
《全国医药类高职高专规划教材·护理专业:护理心理学》由西安交通大学出版社出版。
图书目录
第一章 绪论
第一节 护理心理学概述
一、概念
二、护理心理学的研究对象、任务及方法
第二节 医学模式转变与护理心理学
一、医学模式的转变
二、现代医学模式的主要观点
三、医学模式转变与护理心理学
第三节 护理心理学简史及发展趋势
一、护理心理学简史
二、护理心理学发展趋势
第四节 学习护理心理学的意义
一、有助于适应现代护理模式的变化
二、有助于提高临床护理质量
三、有助于培养护理人员良好的职业心理素质
第二章 心理学基础知识
第一节 心理现象和心理实质
一、心理现象
二、心理实质
第二节 心理过程
一、认知过程
二、情绪过程
三、意志过程
第三节 人格
一、人格概述
二、人格倾向性
三、人格心理特徵
第三章 护理人员心理
第一节 护理人员的职业心理素质与培养
一、护理人员职业心理素质的定义
二、护理人员应具备的职业心理素质
三、护理人员职业心理素质的培养
四、护理人员的行为规範
第二节 护理人员的工作倦怠及调适
一、工作倦怠的定义
二、工作倦怠与健康
三、护理人员工作倦怠的调适
第三节 护理人员的心理保健
一、护理人员的工作特点与心理特徵
二、护理人员的心理保健
第四章 心理应激与心身疾病
第一节 心理应激
一、心理应激的概念
二、心理应激的过程
三、心理应激对健康的影响
四、心理应激的应对
第二节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、心身疾病的诊断和防治原则
三、常见的心身疾病
第五章 临床心理评估
第一节 心理评估概述
一、心理评估的概念和作用
二、心理评估在护理工作中的套用
三、护理人员实施心理评估的原则和注意事项
四、心理评估的常用方法
第二节 心理测验在护理工作中的套用
一、心理测验概述
二、临床护理工作中常用的心理测验
第六章 心理护理概述
第一节 心理护理及其在现代护理中的作用
一、心理护理的概述
二、心理护理在现代护理中的作用
第二节 心理护理的实施程式
一、心理护理的目标
二、心理护理的原则
三、心理护理的实施程式
第七章 临床心理护理方法
第一节 心理谘询与心理治疗
一、心理谘询与心理治疗概述
二、心理谘询分类
三、心理谘询的原则
四、心理谘询者应具备的条件及注意事项
第二节 心理干预技术在护理工作中的套用
一、支持性心理治疗
二、行为疗法
三、认知疗法
四、森田疗法
五、音乐疗法
第八章 患者心理
第一节 患者心理概述
一、患者角色
二、患者的权利和义务
三、患者角色的转化
四、患者的心理需要
第二节 患者心理危机及干预
一、心理危机及干预概述
二、患者心理危机的识别
三、危机中护理人员的角色和作用
四、患者攻击性和自杀行为的干预
第九章 专科患者心理护理
第一节 内科患者的心理护理
一、内科患者的心理特点
二、内科患者的心理护理
第二节 外科患者的心理护理
一、外科患者的心理特点
二、外科患者的心理护理
第三节 妇产科患者的心理护理
一、妇科患者的心理特点及心理护理
二、孕妇的心理特点及心理护理
三、产妇的心理特点及心理护理
第四节 儿科患者的心理护理
一、儿科患者的心理特点
二、儿科患者的心理护理
第十章 临床特殊问题的心理护理
第一节 门诊患者的心理护理
一、门诊患者的心理特点
二、门诊患者的心理护理
第二节 急性病患者的心理护理
一、急性病患者的心理特点
二、急性病患者的心理护理
第三节 癌症患者的心理护理
一、癌症患者的心理特点
二、癌症患者的心理护理
第四节 传染病患者的心理护理
一、传染病患者的心理特点
二、传染病患者的心理护理
第五节 疼痛患者的心理护理
一、疼痛概述
二、疼痛患者的心理护理
第六节 临终患者的心理护理
一、临终患者的心理特点
二、临终患者的心理护理
参考文献
第一节 护理心理学概述
一、概念
二、护理心理学的研究对象、任务及方法
第二节 医学模式转变与护理心理学
一、医学模式的转变
二、现代医学模式的主要观点
三、医学模式转变与护理心理学
第三节 护理心理学简史及发展趋势
一、护理心理学简史
二、护理心理学发展趋势
第四节 学习护理心理学的意义
一、有助于适应现代护理模式的变化
二、有助于提高临床护理质量
三、有助于培养护理人员良好的职业心理素质
第二章 心理学基础知识
第一节 心理现象和心理实质
一、心理现象
二、心理实质
第二节 心理过程
一、认知过程
二、情绪过程
三、意志过程
第三节 人格
一、人格概述
二、人格倾向性
三、人格心理特徵
第三章 护理人员心理
第一节 护理人员的职业心理素质与培养
一、护理人员职业心理素质的定义
二、护理人员应具备的职业心理素质
三、护理人员职业心理素质的培养
四、护理人员的行为规範
第二节 护理人员的工作倦怠及调适
一、工作倦怠的定义
二、工作倦怠与健康
三、护理人员工作倦怠的调适
第三节 护理人员的心理保健
一、护理人员的工作特点与心理特徵
二、护理人员的心理保健
第四章 心理应激与心身疾病
第一节 心理应激
一、心理应激的概念
二、心理应激的过程
三、心理应激对健康的影响
四、心理应激的应对
第二节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、心身疾病的诊断和防治原则
三、常见的心身疾病
第五章 临床心理评估
第一节 心理评估概述
一、心理评估的概念和作用
二、心理评估在护理工作中的套用
三、护理人员实施心理评估的原则和注意事项
四、心理评估的常用方法
第二节 心理测验在护理工作中的套用
一、心理测验概述
二、临床护理工作中常用的心理测验
第六章 心理护理概述
第一节 心理护理及其在现代护理中的作用
一、心理护理的概述
二、心理护理在现代护理中的作用
第二节 心理护理的实施程式
一、心理护理的目标
二、心理护理的原则
三、心理护理的实施程式
第七章 临床心理护理方法
第一节 心理谘询与心理治疗
一、心理谘询与心理治疗概述
二、心理谘询分类
三、心理谘询的原则
四、心理谘询者应具备的条件及注意事项
第二节 心理干预技术在护理工作中的套用
一、支持性心理治疗
二、行为疗法
三、认知疗法
四、森田疗法
五、音乐疗法
第八章 患者心理
第一节 患者心理概述
一、患者角色
二、患者的权利和义务
三、患者角色的转化
四、患者的心理需要
第二节 患者心理危机及干预
一、心理危机及干预概述
二、患者心理危机的识别
三、危机中护理人员的角色和作用
四、患者攻击性和自杀行为的干预
第九章 专科患者心理护理
第一节 内科患者的心理护理
一、内科患者的心理特点
二、内科患者的心理护理
第二节 外科患者的心理护理
一、外科患者的心理特点
二、外科患者的心理护理
第三节 妇产科患者的心理护理
一、妇科患者的心理特点及心理护理
二、孕妇的心理特点及心理护理
三、产妇的心理特点及心理护理
第四节 儿科患者的心理护理
一、儿科患者的心理特点
二、儿科患者的心理护理
第十章 临床特殊问题的心理护理
第一节 门诊患者的心理护理
一、门诊患者的心理特点
二、门诊患者的心理护理
第二节 急性病患者的心理护理
一、急性病患者的心理特点
二、急性病患者的心理护理
第三节 癌症患者的心理护理
一、癌症患者的心理特点
二、癌症患者的心理护理
第四节 传染病患者的心理护理
一、传染病患者的心理特点
二、传染病患者的心理护理
第五节 疼痛患者的心理护理
一、疼痛概述
二、疼痛患者的心理护理
第六节 临终患者的心理护理
一、临终患者的心理特点
二、临终患者的心理护理
参考文献
文摘
着作权页：
（三）溃疡病
消化性溃疡包括胃及十二指肠溃疡，是一种常见的、多发的心身疾病。本病的发病原因较为複杂，胃酸和胃蛋白酶等因素的侵袭导致胃黏膜、十二指肠屏障防御之间的平衡失调是发病的直接原因，而不良的心理社会因素可直接造成或加剧这种平衡失调，所以心理社会因素也是该病的主要因素。
1.心理社会因素
（1）社会环境研究表明，精神高度紧张、责任重的职业，如空中交通管制员十二指肠发病率是其他人群的2～3倍。生理学家坎农观察到，动物的胃液分泌会因受惊而被抑制。第二次世界大战中，伦敦居民受到频繁的空袭，军人也处在激烈的战斗环境中，这两部分人的溃疡病发病率都显着上升。这些都说明了社会因素对于溃疡病的发病有不可小视的作用。
（2）情绪因素情绪改变可以诱发溃疡病的发生已经被实验研究证明。沃尔夫曾对一名胃瘘患者进行观察，发现患者情绪激动、焦虑、愤怒时，胃黏膜充血、胃蠕动增强、胃酸持续分泌导致黏膜发生糜烂；患者情绪低落时，胃黏膜缺血、蠕动减少、胃酸分泌不足，消化能力减弱；患者情绪愉快时，血管充盈，胃液分泌正常，胃蠕动也会有所增强。
2.心理特点
消化性溃疡患者多表现为孤独，缺少人际交往，被动拘谨、顺从、依赖性强、缺乏创造性、刻板、情绪不稳定、遇事过分思虑，过分关注自己，常处于患得患失的矛盾之中。由于其习惯于自我克制，使之情绪得不到宣洩，导致迷走神经兴奋，胃酸和胃蛋白酶原水平明显增高，容易诱发疾病。疾病的主要表现中疼痛会影响患者的工作和休息，进餐前后患者常表现出紧张、焦虑情绪。患者常会担心腹痛加剧导致胃穿孔，害怕大出血，病情严重导致精神紧张，这些又加剧了溃疡的程度。
（三）溃疡病
消化性溃疡包括胃及十二指肠溃疡，是一种常见的、多发的心身疾病。本病的发病原因较为複杂，胃酸和胃蛋白酶等因素的侵袭导致胃黏膜、十二指肠屏障防御之间的平衡失调是发病的直接原因，而不良的心理社会因素可直接造成或加剧这种平衡失调，所以心理社会因素也是该病的主要因素。
1.心理社会因素
（1）社会环境研究表明，精神高度紧张、责任重的职业，如空中交通管制员十二指肠发病率是其他人群的2～3倍。生理学家坎农观察到，动物的胃液分泌会因受惊而被抑制。第二次世界大战中，伦敦居民受到频繁的空袭，军人也处在激烈的战斗环境中，这两部分人的溃疡病发病率都显着上升。这些都说明了社会因素对于溃疡病的发病有不可小视的作用。
（2）情绪因素情绪改变可以诱发溃疡病的发生已经被实验研究证明。沃尔夫曾对一名胃瘘患者进行观察，发现患者情绪激动、焦虑、愤怒时，胃黏膜充血、胃蠕动增强、胃酸持续分泌导致黏膜发生糜烂；患者情绪低落时，胃黏膜缺血、蠕动减少、胃酸分泌不足，消化能力减弱；患者情绪愉快时，血管充盈，胃液分泌正常，胃蠕动也会有所增强。
2.心理特点
消化性溃疡患者多表现为孤独，缺少人际交往，被动拘谨、顺从、依赖性强、缺乏创造性、刻板、情绪不稳定、遇事过分思虑，过分关注自己，常处于患得患失的矛盾之中。由于其习惯于自我克制，使之情绪得不到宣洩，导致迷走神经兴奋，胃酸和胃蛋白酶原水平明显增高，容易诱发疾病。疾病的主要表现中疼痛会影响患者的工作和休息，进餐前后患者常表现出紧张、焦虑情绪。患者常会担心腹痛加剧导致胃穿孔，害怕大出血，病情严重导致精神紧张，这些又加剧了溃疡的程度。
