作者：苏茜茜

《若有诗书藏于心，岁月从不败美人：叶嘉莹的诗词人生》从叶嘉莹与著名词人纳兰容若同祖同宗写起，追溯了叶嘉莹对热爱诗词的精神源头。叶嘉莹一生经历传奇，家境优渥却早年丧母，过早体会到了“一别成千古”。幸遇良师顾随，创作能力和诗词鉴赏能力提高迅速，在恩师“御风去”的祝福中，叶嘉莹却飘零孤岛，入狱、贫穷、寄人篱下……“倚竹谁怜衫袖薄”的哀叹让人唏嘘。面对家庭暴力、晚年丧女，在几近崩溃的时候，她在诗词中汲取了坚强的力量。出于对诗词、教育的热爱，她不再“余生海外悬”，而是选择叶落归根，以教育报国，到南开大学任教。本书分析了她各个作品产生的背景，使读者可以更全面理解叶嘉莹诗词蕴含的内在情感。

若有诗书藏于心，岁月从不败美人: 叶嘉莹的诗词人生在线阅读地址

若有诗书藏于心，岁月从不败美人: 叶嘉莹的诗词人生读书笔记 第(1)篇

作者文字美，介绍诗词美，叶先生欣赏诗词之感悟更美。应该是建立在研究王国维诗学理论基础上，叶嘉莹在她诗词欣赏理论中，说“意境是情与景、隐与显、主观与客观的统一。诗词美的实质是意境美。欣赏诗词，就是要走进作品中的世界，身临其境般感受作品的意境，并且为之所感动，所沉醉，从而丰富自己的心灵和精神世界，获得美好的艺术享受”。只是，现代人要如何走入古典作品中的世界？这是否非同寻常呀。这仅仅是一个诠释学的要求，还是对于诗歌欣赏者思维语境需要有身临其境的要求？现代父母想要给儿女们有一丁点像“忆苦思甜”的教育，都没人愿意听。所以，这大概目前是推广古典诗的另外一个纠结。不过，新一代如果知道叶先生刚刚捐赠1711万元给南开大学，估计会有人改变对于学诗的看法。呵呵，只是特别是大多数现代人，甚至每天还常常被小手机拖累，一般都常常是忙不过来，一心往“前”看，.....。因此，作者上见解，肯定十分超甜，超脱。还有，作者还坚持，“为什么移动互联网时代的我们照样会读懂李商隐的惆怅，会欢喜于杜甫的小欢喜？因为无论怎样的人事流转，诗歌里边的情谊与感动是永恒的”。 这种感动，就正是所谓诗歌的永恒之美。只是，仅她拥有或者懂诗歌永恒之美？还是一般人，不太可能像她那样如此接诗气？因为她认为，诗是永恒的，而爱诗的人，那一颗诗心，也与日月同在。话说写诗，“根据叶先生的要求，普通人写诗最好遵循三点。第一，一定要掌握最基本的格律知识、对仗知识、一般的律诗的规律。第二，一定要有真正的兴发感动。第三，是最好用优秀的语言来表达。要掌握这些没有什么捷径，就是多读古诗和关于古诗的书籍”。 这不能不赞，赞！n她从一个诗例分析中认为，“关于生命终极意义的凄凉与旷世孤独之美，都在诗词里了。这种美，是凄美，骨感之美，又是极尽真实之美”。显然，这像是欣赏古诗人之特别“三观”中，价值观之反射之光？试问，现代俗人真需要如此欣赏这种美吗？例如，难道不是认为，例如，像古人林妹妹葬花时那样的审美观太作？n简言之，书中，作者解释叶先生不寻常，苦难人生之经历，像反而造就了叶先生诗歌造诣。可是今天现代人，有谁又真想，重复如此人生经历？没有她那样人生经历，是否就无可能造就像她那样的诗性与学问？纠结否？呵呵！很难不问。当然，作者认为“《周礼》记载太师教国子诗歌入门，用六个方法：兴、（通“导”）、讽、诵、言、语。这一方法至今仍然是我们认真读诗的正确方法。   “兴”即兴发感动，即我们读诗词时要体会作者内心深处感发的感情。“兴”可以随便联想。 老师引导你正确地理解诗歌的意思，即为“道”。成年人可能缺少这样的老师，这就要靠自己多努力了，免得被误导。”......。但是，现在人工智能也可以帮助写古典诗歌了，网上现在已经有一批相应写诗歌软件了。那么在诗歌入门上，是否也可以有相应与时俱进？还是思想经典依旧像诗？n本书中最为精彩内容，可能还是作者解释为什么现代人，依然必须会欣赏古典诗词，及如何辨别什么是好诗或者烂诗。教人会诵读，引领人从诗篇得到感发，要感受到古诗词与自己生命之间的联系，这是叶先生教诗育人精华。作者在宣传叶先生的相应观点上，显然已经非常努力。不管现代人是否还有其它想法。用书卡读本书后，立刻收藏，供反复研究品读。“早在20世纪80年代，叶嘉莹就在南开大学的课堂上呼吁：“古典诗词里蕴含的，是我国文化的精华，是当年古人的修养、学问和品格。现在的青年一般都不喜欢读古典诗词，因为它的语言是古典的，里面又有很多典故，有很多历史背景，他们自己看是很难看到里面的好处的，难免对之感到冷淡隔膜，这是很大的损失。“n赞同吗？想过或者曾问过：为什么只考虑古人，而不是现代人？或者现代诗呢？只是古诗懂得曲径通幽？......地球一个村，古木逢春又一村？此村非彼村？

若有诗书藏于心，岁月从不败美人: 叶嘉莹的诗词人生读书笔记 第(2)篇

若有诗书藏于心，岁月从不败美人

90余岁的叶嘉莹气质卓越，文采斐然。她被誉为中国最美“先生”，穿裙子的中国“士”，中国诗词“摆渡人”。可叹的是：叶先生虽享有这些盛誉，然她的一生是诗词的一生，更是不幸的一生。叶嘉莹不是一个好命的女子，人生的每一个阶段都遭受致命性打击：少年丧母，中年入狱，又丧失感情与婚姻，晚年丧失爱女，似乎在叶先生的整个生命历程里都是苦痛与心酸。

叶先生一生九十余载，大半在颠沛流离中度过。但所有的不幸，在叶先生的脸上，完全看不出半点痕迹，她始终都是风轻云淡，平静的令人难以想象。她说：“我的人生是不幸的，一生命运多舛，但从诗词里，我就能得到慰藉和力量，有了诗词，便有了一切”。是啊！书籍虽不及巧克力来得香甜，但于叶先生却是十分相宜。于她这哪里是书，分明是一扇通往斑斓世界的玄妙之门。

都说，离开了爱情的女人是残缺的，但于叶先生而言这句话却是完全不适合的。以梦为马，叶先生和诗词谈了一辈子的恋爱。其魅力和才情，如她诗里的江山一样，恒久绵长。她站在哪里，哪里便是诗词的国度，遍布芬芳的声律。

若有诗书藏于心，岁月从不败美人！叶先生给予了我们最好的诠释，也让我们懂得了什么是腹有诗书气自华。让我们于书中感受来自诗词王国的澎湃余温，聆听中国诗词“摆渡人”的福音。

若有诗书藏于心，岁月从不败美人: 叶嘉莹的诗词人生读书笔记 第(3)篇

用了一周的时间仔细的阅读了这本书，真是收获很多。正巧，在读这本书的时候，我正在听叶嘉莹老师关于唐宋诗词的讲座课程，结合叶老师的人生经历，以及她对于诗词的独特理解，真是觉得特别感动，特别感慨。对于叶老师的生平，我觉得又心酸又感动，又佩服又怜惜。一个女子，看似弱不禁风，实则坚强柔韧，这是值得我们每一个人学习与共勉的。诗词塑造了叶老师的人格魅力，叶老师也把诗词中的美好和感动传达到了更多的人心中，这大概就是相得益彰吧。其实，静心体会中国传统的文化，诸子百家也好，诗词歌赋也好，当你能够把他们从知识变成自己内在的对生命的体悟和智慧的时候，就会发觉其中所蕴含的巨大的能量会指引你的人生，会让我们不迷茫，不自私，不孤独，不迷惑。会让我们看到更广阔的、命运对于我们每一个人的珍贵馈赠。