人力资源管理专业技能实训教程

内容简介

《大学生实践能力培养系列教材·管理学系列：人力资源管理专业技能实训教程》以虚拟企业背景为依託，提炼了人力资源管理工作中的各项基本工作，包括招聘、培训、薪酬、绩效、员工满意度调查、劳动争议处理，按照各部分工作的基本步骤，系统展现了企业人力资源管理的工作实操过程，通过50项人力资源工作实训任务的完成，锻鍊学生在人力资源管理实际工作中分析问题和解决问题的能力，帮助学生更好地掌握人力资源管理的专业知识、工作方法、套用工具和操作技巧。

作者简介

朱勇国，首都经济贸易大学劳动经济学院人力资源管理系主任，博士。国际人力资源管理协会副会长；中国劳动学会劳动标準专业委员会副会长；中国人力资源开发研究会理事；中国人才研究会理事；中国国际人才交流与开发研究会理事；国家人事部考试中心人力资源管理专业委员会主任；北京市行为科学学会常务理事；北京市人事局高级职称评审委员会专家；多家股份制公司管理顾问。长期从事人力资源管理与开发的研究与实践，先后主持100多家上市公司、企业集团、国有企业、民营企业和事业单位的组织与人力资源体系的设计，提供人力资源战略规划、僱主品牌打造，组织结构最佳化、员工队伍建设及组织竞争优势管理谘询。

图书前言

人力资源管理专业技能实训教程

人力资源管理专业的教学中理论课程与教材较多，缺少专业理论与实际工作相结合、理论指导实践、训练人力资源管理实际工作处理能力的课程与教材,致使教学过程体现为学生被动地学习理论知识，缺乏学习的动力与兴趣，理论知识的套用能力与未来的从业能力没有得到充分的培养与锻鍊。传统的理论教学方式在人才激烈竞争的社会环境下，已无法满足学生就业与职业发展的知识与技能需求，急需在课程、教材、教学方法等方面进行创新，方可在教学过程中体现学生的主体地位，发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽鬆、和谐的学习气氛，最终推动专业知识向专业技能的转化，达到学以致用的教学效果。
人力资源管理集专业性、技术性和操作性为一体。专业性强调了人力资源管理理论，是指导人力资源工作的专业基础；技术性强调了解决实际问题的工作方法与工具，是进行人力资源管理的工作手段；操作性强调了人力资源管理工作的特色，只有在特定的背景下，系统考虑管理需求与管理对象，选用最适合的理论、方法与工具，才能收到良好的效果,而基于实训的教学课程与教材正是人力资源教学改革与创新的需求。
本书以虚拟企业为背景，基于我国企业发展的市场背景和企业运作状况，总结和提炼了人力资源管理中涉及的常规工作与存在的典型问题，系统展现和训练企业人力资源管理的工作实操过程，通过各项人力资源工作任务的完成以及工作中的思考，有助于提升人力资源管理专业学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力,帮助学生更好地掌握人力资源管理的专业知识、工作方法、套用工具和操作技巧。
作为实训课程教材，本书可以为学生带来以下收穫。
认知：在模拟真实工作环境的背景下，学生认知专业理论知识在实际套用中的重要性，从而激发学习的主动性。
体验：学生可以在贴近实际的工作环境中体验套用专业知识、方法和工具解决实际问题，在解决问题中巩固知识、锻鍊技能，从而产生一定的成就感，激发学习的兴趣。
思考：学生在解决问题中需要对管理环境、管理需求与管理对象进行思考，方可提出最佳的解决方案，这是一个自我学习的过程，体现了教学过程中学生的主体性。
转化：学生面对问题、分析问题直至解决问题的过程，就是将专业知识转化为业务技能的过程。通过这一转化过程，达到学以致用的目的。
本书具有以下特色:
1?系统化的情景模拟
全书模拟的场景具有系统性和贯穿性，通过对某个大型企业人力资源管理环境的全景模拟，覆盖了人力资源管理所涉及的各个子系统，包括招聘管理、培训管理、月度薪酬绩效操作、员工满意度调查、薪酬管理、绩效管理、劳动争议处理几大方面。该背景贯穿全书的始终，涉及人力资源管理各专业领域面临的典型问题。这有利于学生对知识以及知识套用的系统把握。
2?以学生为主体的学习模式
每篇实训内容均围绕背景展开，提出问题与管理需求，在教师的引导下由学生来运用知识、分析问题、解决问题。在整体背景中，学生是背景中的一个成员，从而使学生成为学习的主体，更有利于激发学生学习的兴趣与主动性。
3?工具使用训练
本书按每篇实训内容设定训练目标，提供解决问题所需的背景知识和解决问题所需的工具与技术方法。强化了学生对知识的运用能力，促进了知识向技能的转化。
本书由朱勇国任主编，谢强、甄梦蕊任副主编。在写作过程中，我们参考和引用了国内外学者的大量着作，在此向着作者深表谢忱。由于作者的知识和经验有限，书中难免存在一些不足之处，恳请读者批评指正。

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