本书以全国普通高校通用的高等教育出版社教材《中国近现代史纲要》为依据，把该教材中的章节体例转化为专题模式，从而实现了从教材到课堂、从文本到讲述的转变。宗旨是把大学生从传统的背诵式学历史的惯性中解放出来，使承担思想政治教育功能的历史课成为大学生真心喜爱、教师乐于讲授的一门课程。

本书的内在逻辑秉承了教育部所提出的，让学生了解国情、国史，明白近代以来中国人民为什幺选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义、选择了改革开放。但相比教材而言，专题式教学的问题意识更突出、联繫当前社会的热点更紧密、也比较符合95后大学生的心理认知特点。尤其是各专题下所设定的讲述模组，兼顾了不同层次大学生的求知需要，符合大学教学改革“以学生为中心”、培养创新型人才的宗旨。

本书的主体框架是以时间为经、以重大历史问题为纬。时间起止是从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国的成立。按照百年间中国人民追求民族独立、国家富强，实现中华民族伟大复兴的历史任务，分为各自独立、又有着内在逻辑联繫的各大专题。每一专题分别设定了下列模组：知识点的逻辑梳理、教学大纲、案例分析、热点难点问题解析、名着导读、扩展阅读书目。

张文灿 现为中国政法大学马克思主义学院副教授，主要从事中国近现代史、中共党史的教学与研究。

第一讲 数千年未有之大变局

专题一 鸦片的传入与中西文明的撞击

一、教学大纲

二、案例分析——林则徐虎门销烟销毁的是谁的烟？

三、热点难点问题解析——何谓“数千年未有之变局”？

四、名着导读——马克思：《鸦片贸易史》

五、扩展阅读书目

专题二 晚清政府面临的困境

一、教学大纲

二、案例分析——慈禧太后为何可以掌权？

三、热点难点问题解析——清政府为何在反侵略战争中屡屡失败？

四、名着导读——茅海建：《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》

五、扩展阅读书目

专题三 后发现代化的命运

一、教学大纲

二、案例分析——圆明园何时被烧毁？

三、热点难点问题解析——西方列强的侵略给中国带来了什幺？

四、名着导读——毛泽东：《中国革命和中国共产党》

五、扩展阅读书目

第二讲 从洋务到新政

专题一 太平天国农民战争

一、教学大纲

二、案例分析——曾国藩与湘军

三、热点难点问题解析——如何看待洪秀全创立的拜上帝教？

四、名着导读——罗尔纲：《太平天国史纲》

五、扩展阅读书目

专题二 洋务运动

一、教学大纲

二、案例分析——清末留美幼童的曲折命运

三、热点难点问题解析——甲午战争中国战败的主要原因

四、名着导读——张之洞：《劝学篇》

五、扩展阅读书目

专题三 戊戌变法

一、教学大纲

二、案例分析——光绪帝与康有为、梁啓超合影的真伪

三、热点难点问题解析——如何认识百日维新运动？

四、名着导读——章炳麟：《驳康有为论革命书》

五、扩展阅读书目

专题四 清末新政

一、教学大纲

二、案例分析——清末禁卫军的来源、编练及其作用

三、热点难点问题解析——满族亲贵在清末新政中的表现及其后果是什幺？

四、名着导读——《清帝退位诏书》

五、扩展阅读书目

第三讲 革命、共和与军阀割据

专题一 辛亥革命

一、教学大纲

二、案例分析——四川保路运动为何成为革命的导火索？

三、热点难点问题解析——关于革命与改良的辩论

四、名着导读——《民报》发刊词

五、扩展阅读书目

专题二 从清帝退位到袁世凯复辟帝制

一、教学大纲

二、案例分析——扑朔迷离的宋教仁被刺案

三、热点难点问题解析——辛亥革命失败的原因

四、名着导读——梁啓超：《异哉所谓国体问题者》

五、扩展阅读书目

专题三 北洋裂变与军阀割据的形成

一、教学大纲

二、案例分析——“西原借款”

三、热点难点问题解析——军阀割据形成的原因

四、名着导读——陈志让：《军绅政权：近代中国的军阀时期》

五、扩展阅读书目

第四讲 从新文化运动到大革命

专题一 新文化运动与五四运动

一、教学大纲

二、案例分析——火烧赵家楼

三、热点难点问题解析——为什幺说“新文化运动既是一场启蒙运动，也是一场思想解放运动”？

四、名着导读——陈独秀：《敬告青年》

五、扩展阅读书目

专题二 马克思主义的传播与中国共产党的成立

一、教学大纲

二、案例分析——“问题与主义之争”

三、热点难点问题解析——马克思主义思潮与民族资产阶级性质

四、名着导读——李大钊：《我的马克思主义观》

五、扩展阅读书目

专题三 第一次国共合作与大革命

一、教学大纲

二、案例分析——“四·一二”反革命政变

三、热点难点问题解析——国共合作的大革命为什幺会失败？

四、名着导读——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》

五、扩展阅读书目

第五讲 历史的大选择

专题一 两条道路的竞争

一、教学大纲

二、案例分析——三湾改编

三、热点难点问题解析——“左”倾错误产生的原因

四、名着导读——毛泽东：《星星之火，可以燎原》

五、扩展阅读书目

专题二 抗战的危与机

一、教学大纲

二、案例分析——洛川会议

三、热点难点问题解析——为什幺说中国共产党是抗日战争中的中流砥柱？

四、名着导读——毛泽东：《论持久战》

五、扩展阅读书目

专题三 大决战

一、教学大纲

二、案例分析——孟良崮战役

三、热点难点问题解析——解放战争中国民党失败的原因

四、名着导读——毛泽东：《新民主主义论》

五、扩展阅读书目

附 录

英人在华的残暴行动（节选）

“二十一条要求”

敬告青年

为抗议违反孙中山的革命原则和政策的声明

反对本本主义

新民主主义论（节选）

中国民主同盟一届三中全会宣言（节选）

中国人从此站立起来了

参考文献

后记