为了充分体现软体开发的过程，编者精心设计了“信息发布系统”、“网上选课系统”和“网上考试系统”3个递进的学习情境（项目），每个学习情境（项目）均设定“需求分析”、“软体设计”、“编码”、“测试”和“部署、维护”开发软体的5个工作过程及将它们分解的6个工作任务，每个学习情境（项目）均充分围绕1个主线（软体开发的工作过程）来组织教材编写，即本书以3561人才培养模式来组织教材的编写工作。