英文名称：New media and information networks 。

门类：文学。[1]

新媒体的出现不仅改变了过去的信息生产机制，同时也引起了新闻传播教育的革命，开设新媒体专业的高校不再把培养记者作为新闻传播专业的主要方向，而是培养一种泛媒体人才，宽口径、複合型新闻传播人才成为教学改革的主攻方向。这种教育设定的改革不仅适应了经济发展的需要，同时也引发了新闻传播教学理念的革命与创新，创办新媒体传播与信息网路专业成为时代的需要，经济发展的必然，高校适应市场发展的新起点。

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与套用、文化电子商务、网路行销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与製作、媒介文化评论、艺术美学、资料库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计以及传播学方面的教程。

新闻学(050301*)、广播电视新闻学(050302)、广告学(050303)、编辑出版学(050304)、传播学(050305W)、媒体创意(050306W)、网路与新媒体。

1、网际网路已经改变了传统媒介的生存格局，传统媒体逐渐向新媒体方向转型,新媒体人才成为媒介机构的“抢手货”。

网际网路已经改变了媒体的生产方式和生存形态，报纸逐渐向网路版、手机版转型，甚至出现了“报纸消亡”的趋势，广播、电视也不再固守在传统的频率和频道内，而是开创了网路广播、网路电视。新闻节目的编排和製作已经完全进入了网路时代，由媒体技术带动的新媒体的发展已经渗透到媒介的每一根神经，网路逐渐成为採集、传播和消费信息的主要渠道，网际网路已经改变了人们的生活方式、生活习惯、思维方式，融合传统媒体的先进成分同时用现代传播技术推动的新媒体已经成为资讯时代新闻传播的发展方向和传播哲学，新媒体人才成为媒介机构的时代新宠。

2、新媒体传播人才是资讯时代各级机关的紧缺人才，市场缺口很大。

信息也是生产力，信息传播是任何机关维持正常运转，建构政府形象、扩大自身知名度，拓展业务範围的关键策略。原有的宣传部已经不能满足现代信息传播的需要，宣传部靠原有的瞒、骗、堵、压不仅没有封锁信息，相反影响了本单位的社会形象。但是现有的宣传、公关机关大多是停留在传统媒体的观念里，缺少充分利用现代传播技术的新媒体人才。由于高校专业设定与经济发展、市场变化的不同步，导致了新媒体专业人才培养的滞后。现在开设新媒体专业是根据人才市场结构调整的明智之举。

3、随着经济全球化的深入,各种所有制企业的发展，特别是跨国公司的深入推动，综合信息的準确、快速、全面传播在公司中的经济价值体现得日益突出，对综合信息人才的需求已经成为企业发展的当务之急。

新媒体人才已成为公司企业的“生产要素”，而不是传统意义上的广告和宣传，而是涉及到对公司产品、服务、消费人群的组织结构、社会环境等综合要素的考量，利用现代传播技术，调查、分析、研究，为公司的未来提出科学规划已成为公司企业竞争的“无形资产”。

4、高等学校传统的新闻传播学培养模式已经不能满足时代、社会发展的新需求，调整高校新闻传播教育的培养模式已是大势所趋。

中国的新闻传播学教育起步较晚，培养方式参差不齐，跟风、模仿、粗放型的多，创新、有特色、集约型的少，导致了我国新闻传播学人才人培养模式和格局的严重失衡，特别是一些中等规模高校“组装型”的培养模式，导致了新闻传播人才的“拔苗助长”式生产，在满足当时新闻传播人才需求的同时也为新闻传播学人才的深入发展埋下了隐患。如何调整和整合原有新闻传播专业的培养模式和课程设定，使学校培养的新闻传播学人才能够适应和满足社会、经济建设发展的需要，已经成为高校能否顺利转型的关键，新闻传播学是这种变化最为显着的学科之一。新媒体传播学，儘管在大的方向上依然属于新闻传播学的範畴，但是其学科设定的主要框架、培养人才的方式、课程包含的新技术成分，与以往相比却大相逕庭。新媒体传播专业重在人才的创新性、综合性、技术性、实践性、可塑性，新媒体本身就意味着该专业设定就是一个开放的学科体系，融合了现代传播的最新成果，紧跟时代、社会发展步伐，及时开创新的理论。

大学本科，四年

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、複合型信息传播人才。本专业既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、製作、网路技术等方面的传播技术类工作。建立立体化、多层次的人才培养模式，以社会、经济、信息的发展为主要培养基础，以适应市场发展为主要培养目标。

1、从事新闻出版行业书刊、杂誌、报纸的数位化出版与传播工作；

2、从事媒介传播公司的媒体内容管理、策划、客群与媒介策略分析工作；

3、从事新媒体、网路与电子商务企业信息的採集、组织与印製工作；

4、从事政府机构、大中型企业的媒体策划与传播工作；

5、从事媒介教育与科研机构的新媒体研究工作。

1、新媒体传播专业有利于传媒艺术学院向新闻传播学与艺术学科领域的拓展和深化。它可以提升充实原来数字媒体艺术、美术学和动画专业的学科建设，人才培养目标由艺术学科和传媒学科割裂向文化创意产业整合领域渗透发展。

2、新媒体传播艺术专业方向有利于学校进一步加强和拓展学科领域。文化创意产业对人才的需求是多学科跨行业的，它涉及新闻传播、艺术、管理等多个一级学科。

深圳大学

广西壮族自治区师範大学

湖南师範大学（10542）

中国传媒大学（10033）

中国传媒大学南广学院（13687）

河北传媒学院 （12784）

四川师範大学

四川大学锦城学院

合肥师範学院

华中科技大学武昌分校

南京师範大学

中南财经经法大学武汉学院

河南工业大学

黑龙江工程学院

北京信息科技大学

瀋阳体育学院

吉林动画学院