伴随着教育改革的不断深化和教师专业化步伐的加快，社会各界对教师的要求越来越高。教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任，关係到民族和国家的未来。为进一步最佳化教师队伍，国家相关部门出台并落实“凡进必考”的教师招聘制度。这种準入制度，为广大优秀高校毕业生进入中国小任教提供了良好的基础，彰显了社会公平与正义，有助于从实质意义上提高教师队伍的整体素质。

然而，关于教师教育教学能力测评领域的研究还不够成熟，使用什幺样的形式，考查什幺样的内容才能更好地选拔优秀人才到教师队伍中来尚未建立科学的规範。面对这种境遇，很多考生无法理清招教考试的头绪，无法有效应对考试，与教师职业失之交臂。

第一部分　教育学

第一章　教育与教育学

第二章　教育与社会的发展

第三章　教育与人的发展

第四章　教育目的

第五章　教育制度

第六章　学生与教师

第七章　中学课程

第八章　中学教学

第九章　德育

第十章　班主任与班级

第二部分　教育心理学

第一章　教育心理学概述

第二章　中学生心理发展与教育

第三章　学习理论

第四章　学习动机

第五章　学习迁移

第六章　知识的学习

第七章　技能的形成

第八章　学习策略

第九章　问题解决与创造性

第十章　态度与品德的形成

第十一章　心理健康教育

第十二章　教学测量与评价

第十三章　教学设计

第十四章　课堂管理

第十五章　教育心理