《中公版·2013教师招聘考试:教育理论基础知识中学》是中公教育教师招聘考试研究院相关专家在深入研究历年教师招聘考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本系列教材，精心提炼考点，帮您聚焦複习重心；全面组织知识框架，助您建立明确的知识体系；合理安排紧密契合考点的知识分析，帮您全面掌握相关複习理论；完美结合精彩的典型例题、真题，助你突破思维瓶颈、零距离体验考场；适时搭配试题猜想，全面满足您的複习要求。让你真正一书在手，考试无忧。

第一部分教育学
第一章教育与教育学（2）
第一节教育的产生与发展（3）
第二节教育学的产生与发展（8）
2013试题猜想（13）
第二章教育功能（17）
第一节教育功能概述（18）
第二节教育的个体功能（19）
第三节教育的社会功能（21）
2013试题猜想（22）
第三章教育与社会发展（24）
第一节教育的社会制约性（25）
第二节教育对社会的影响（28）
第三节教育的相对独立性（33）
2013试题猜想（34）
第四章教育与人的发展（36）
第一节人的身心发展及其对教育的制约（37）
第二节影响人的身心发展的因素（39）
第三节中学教育促进青少年发展的任务（41）
2013试题猜想（44）
第五章教育目的（47）
第一节教育目的概述（48）
第二节我国的教育目的（50）
第三节我国中学教育的培养目标（54）
2013试题猜想（55）
第六章教育制度（57）
第一节教育制度概述（58）
第二节现代学校教育制度（59）
第三节我国的现代学制（61）
第四节义务教育与终身教育（63）
2013试题猜想（65）
第七章学生与教师（67）
第一节学生（68）
第二节教师（69）
第三节师生关係（74）
2013试题猜想（77）
第八章中学课程（80）
第一节课程概述（81）
第二节课程目标（84）
第三节课程设计（85）
第四节课程实施与课程评价（87）
第五节我国中学的课程（90）
2013试题猜想（92）
第九章中学教学（96）
第一节教学概述（97）
第二节教学过程（99）
第三节中学教学原则（102）
第四节中学教学方法（105）
第五节教学组织形式（108）
第六节教学评价（111）
第七节教师工作的基本环节（114）
2013试题猜想（116）
第十章中学德育（120）
第一节中学德育概述（121）
第二节中学德育过程（123）
第三节中学德育的原则、途径与方法（126）
2013试题猜想（132）
第十一章班主任与班级（135）
第一节班主任工作（136）
第二节班级管理（140）
第三节班级活动（144）
2013试题猜想（148）
第二部分教育心理学
第一章教育心理学概述（152）
第一节教育心理学的学科概况（153）
第二节教育心理学的发展概况（154）
2013试题猜想（156）
第二章中学生心理发展与教育（158）
第一节认知发展与教育（159）
第二节社会性发展与教育（161）
第三节个别差异与因材施教（163）
2013试题猜想（166）
第三章学习理论（169）
第一节学习概述（170）
第二节联结主义学习理论（171）
第三节认知学习理论（174）
第四节建构主义学习理论（178）
第五节人本主义学习理论（179）
2013试题猜想（180）
第四章学习动机（184）
第一节学习动机的概述（185）
第二节学习动机的理论（187）
第三节学习动机的培养与激发（190）
2013试题猜想（191）
第五章学习的迁移（195）
第一节学习迁移概述（196）
第二节学习迁移的基本理论（197）
第三节学习迁移与教学（199）
2013试题猜想（200）
第六章知识的学习（203）
第一节知识学习概述（204）
第二节知识的获得（206）
第三节知识的遗忘与保持（209）
2013试题猜想（211）
第七章技能的形成（213）
第一节技能概述（214）
第二节操作技能的形成（216）
第三节心智技能的形成（218）
2013试题猜想（220）
第八章学习策略（223）
第一节学习策略概述（224）
第二节典型的学习策略（225）
第三节学习策略的训练（229）
2013试题猜想（231）
第九章问题解决与创造性（234）
第一节问题解决概述（235）
第二节创造性及其培养（238）
2013试题猜想（242）
第十章态度与品德的形成（244）
第一节态度与品德的实质及其关係（245）
第二节中学生品德发展的基本特徵（246）
第三节态度与品德学习的一般过程与条件（249）
第四节良好态度与品德的培养（250）
2013试题猜想（252）
第十一章心理健康教育（255）
第一节心理健康教育概述（256）
第二节心理评估（258）
第三节心理辅导（260）
2013试题猜想（263）
第十二章教师心理（265）
第一节教师的角色心理（266）
第二节教师的成长心理（270）
第三节教师的心理健康（271）
2013试题猜想（273）
第三部分心理学
第一章心理学概述（276）
第一节心理学研究对象、原则及方法（277）
第二节心理学的主要流派（279）
2013试题猜想（281）
第二章认知（283）
第一节注意（284）
第二节感觉（287）
第三节知觉（289）
第四节记忆（291）
第五节想像（297）
第六节言语（299）
第七节思维（299）
2013试题猜想（305）
第三章情绪、情感和意志（307）
第一节情绪与情感（308）
第二节意志（310）
2013试题猜想（313）
第四章个性心理（316）
第一节个性（317）
第二节能力（318）
第三节气质及性格（320）
2013试题猜想（324）
第四部分新课程改革
第一章我国当前的课程改革（328）
第一节我国课程改革的概况（329）
第二节课程改革的目标和理念（329）
第二章教育观念与学习方式的改革（332）
第一节教学观、教师观和学生观的改革（333）
第二节学习方式的改革（335）
第三章课程组织的改革（337）
第一节课程结构的改革（338）
第二节课程内容的改革（339）
第三节课程评价的改革（341）
第四节新课改下的课程管理与课程资源（343）
2013试题猜想（345）
第五部分教师职业道德
第一章教师职业道德概论（348）
第一节教师职业道德概述（349）
第二节教师职业道德範畴（350）
第三节教师职业道德规範的内容（353）
第二章教师职业道德修养（355）
第一节教师职业道德修养概述（356）
第二节教师职业道德修养途径和方法（357）
2013试题猜想（358）
第六部分教育法律法规
第一章教育法律基础（362）
第一节教育法律规範（363）
第二节教育法律关係（363）
第三节教育法律责任（364）
第四节教育法律救济（368）
第五节依法执教（369）
第六节教师违法行为预防（370）
第二章教育法律法规彙编及解读（371）
《中华人民共和国教育法》（372）
《中华人民共和国义务教育法》（376）
《中华人民共和国教师法》（382）
《中华人民共和国未成年人保护法》（387）
《中国小幼稚园安全管理办法》（391）
《教师资格条例》（396）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（399）
《基础教育课程改革纲要（试行）》（404）
2013试题猜想（408）
中公教育·教师招聘考试笔试、面试课程（411）
中公教育·全国分校一览表（412）

伴随着教育改革的不断深化和教师专业化步伐的加快，社会各界对教师的要求越来越高。教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任，关係到民族和国家的未来。为进一步最佳化教师队伍，国家相关部门出台并落实“凡进必考”的教师招聘制度。这种準入制度，为广大优秀高校毕业生进入中国小任教提供了良好的基础，彰显了社会公平与正义，有助于从实质意义上提高教师队伍的整体素质。
然而，关于教师教育教学能力测评领域的研究还不够成熟，使用什幺样的形式，考查什幺样的内容才能更好地选拔优秀人才到教师队伍中来尚未建立科学的规範。面对这种境遇，很多考生无法理清招教考试的头绪，无法有效应对考试，与教师职业失之交臂。
为帮助广大考生把握考试脉搏，在短时期内有效提高考试成绩，中公教育在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织相关专家精心编写了本套丛书。本书具有如下特点：
内容完备，体系健全
教师招聘考试专用教材以笔试和面试为经纬线，结合中国小不同学段的特点，架构起以教育学、教育心理学为主，辅以普通心理学、教育法律法规、新课改、教师职业道德、教材教法、教学技能、面试答辩、说课、试讲有机结合的庞大体系，使考生一书在手，知识尽有。
浓缩考点，深入浅出
本书在全面囊括各地各类教师招聘考试的所有考试内容基础上，从最基本、最重要的考点入手，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。
讲练结合，实用高效
本书在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解的清晰透彻，既有深度的理论知识分析，又有精彩的典型真题分析，并在章节内容之后配以2013试题猜想，力求使考生学练结合，及时查漏补缺，稳步提升应考能力。
体例新颖，直观明了
本书编着者从认知心理学的角度出发，充分考虑到考生的阅读习惯，对于重要考点，採用知识结构图、下划线等直观形式做出明确标注，使考生一经过目即了然于胸，以最短时间收最大之功效。
“追求卓越，给人改变未来的力量”一直是中公教育的创业理念。殷切期待广大读者对丛书提出宝贵意见，促进我们更快成长，让丛书更好地帮助广大考生。感谢您对中公教育的长期支持，祝您梦想成真！