“韩忠玉信心教育法”建立在“潜能教育理论”和“成功教育理论”的基础之上，以培养和坚固学生的自信心为切入点，引导学生客观正确地自我认识、自我评价，最大限度地挖掘和发挥潜能，成功自我，享受人生。

“韩忠玉信心教育法”认为，自信心是一个人相信自己能力的心理状态，即相信自己有能力实现既定目标的心理倾向。中学生的自信心主要表现在学习、文体活动、精神状态、社交口才、能力、个性等方面。实施信心教育，就是要使学生相信自己能学好，知道该怎幺学并能认真地去做；能积极参加各种文体活动并儘可能表现自己，相信自己能在各种文体活动中做得比较出色；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变或者放弃信念；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻鬆自如地交往；对自己的能力充满信心，相信只要自己努力，就能处理好一切事情；相信自己是最好的，能够全面客观地评价自己、认识自己、悦纳自己。

“韩忠玉信心教育法”认为，高中阶段是人的自信心形成的“黄金季节”，这段时间的不同时期(如每一个学期)，学生自信心的形成具有明显的阶段性特徵，要依据学生的身心发展规律，确立学生信心发展的步骤和阶段，拟定具体的信心教育目标和措施并加以认真实施。