大学化学(清华大学出版社出版的期刊)

内容简介

本教材在教学内容的编写上力求达到先进性、基础性和科学性等各方面的统一，在保证化学基本原理、基本技术和基本方法的前提下，注意化学与生命科学和技术、医学、药学、材料的紧密联繫，介绍化学在这些学科中的套用。本教材的主要内容包括物质的聚集态、分散体系、化学反应的基本规律、溶液中的四大平衡及相关分析方法、物质结构、元素化合物、仪器分析方法。目的是让读者在较少的学时内对化学的知识体系和进展有一个较为全面的了解。本书将原分属于高等工科院校部分专业的无机化学(含普通化学)、物理化学和有机化学的教学内容有机地融合在一起，对教材内容进行整合和取捨。其特点在于使具有相似性与连贯性的无机化学和物理化学内容安排在一起，同时对有机化学的基本知识进行较完整的介绍。全书分为16章，第1～4章介绍物质聚集态、化学动力学、化学热力学、化学平衡等化学基本原理；第5～7章介绍电解质溶液的解离平衡、电化学平衡和相平衡；第8章为界面现象和胶体分散系的介绍；第9～12章为原子结构、分子结构、固体结构、配合物结构的理论介绍；第13～15章为元素化学部分，主要介绍s区元素、p区元素和d区元素；第16章为有机化学基础知识介绍。每章内容均分为基础内容和拓展知识两个层次，使之既有利于实施教学要求，又有利于拓展学生的知识面。书后附有习题答案和附录。

根据教育部2000年以来规定的总学时数，针对生命科学、材料、医学、药学类等理工科四年及七年制本科生对化学基本知识、基本技术和基本方法的需求和学时分配，整合了原无机化学、分析化学和物理化学的相关知识编写而成。
本书可作为高等院校化学化工及非化学化工各专业的无机化学、大学化学、普通化学课程教材，也可供相关科研、工程技术人员参考使用。

图书前言

“大学化学”课程是化工及非化学化工类本科学生的一门必修基础课程，主要介绍化学基本原理和化学技能。随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步，我国高等教育的改革和发展进入了一个新的历史阶段，教育体制、教学内容、教学方法的改革都在更广泛、更深入地展开，因而也给大学化学教学改革提出了更高的要求。一方面，要求学生在有限的学时数条件下掌握精通的专业知识；另一方面，要求学生有更宽广的知识面，以适应学科融合、交叉和渗透背景下对複合型技术人才的需要。为此，我们以现代教育思想为指导，在教学为先、育人为本的原则下，从培养21世纪高素质工科人才的总体需要出发，针对工科本科专业学生对化学基本知识、基本技术和基本方法的需求和学时分配，对原有的工科相关专业的基础化学、普通化学、无机化学、物理化学和有机化学的部分相关知识进行整合，编写了这本《大学化学》教材，以物质聚集态、化学热力学、化学动力学、物质结构、表面化学、胶体化学、配位化学、元素化学、有机化学为基础构建了新的工科专业基础化学教学体系。力求让学生在较少的学时内对化学知识体系和化学的近代进展有一个较为全面的了解。
为了适应新世纪对具有全面素质的创新型人才的要求，本书在编写过程中力求达到内容的先进性、基础性、科学性及针对性等各方面的统一，在介绍化学的基本原理、基本技术和基本方法的前提下，注意化学与各相关学科和技术的紧密联繫，讨论化学在这些学科中的套用。在内容的选择上，注意与中学化学的衔接，力求理论联繫实际。在材料组织上，力求概念阐述準确严密，内容安排深入浅出、循序渐进，并注意各章内容的相互依託与交叉，便于教师教学和学生自学。本书可以作为高等学校化学工程与工艺、材料科学、环境科学与工程、资源勘查、宝石学、生物科学与工程及相关专业本科四年制学生的教材，也可作为相关教师的参考资料。在使用本书作教材时，教师可根据学生的实际情况，在保证课程基本要求的前提下，对内容进行取捨，也可对相关知识的讲授顺序进行调整。书中带“*”的内容为选学内容。参加本书编写工作的有桂林理工大学的钟福新(第4、7章)、余彩莉(第3、5、15章)、刘峥(第6、10、11、16章)、张淑华(第1、12章)、肖顺华(第2、8章)、黄红霞(第13章)、桂林电子科技大学的莫德清(第14章)和广西工学院的张倩(第9章)。最后由钟福新、余彩莉、刘峥定稿。
本书编写中参考了国内外出版的一些教材和着作，从中得到许多启发和教益，在此向这些作者表示诚挚的感谢。
由于水平有限，教材中难免存在不足和疏漏之处，恳请读者不吝批评指正，深表感谢。

大学化学(清华大学出版社出版的期刊)

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