提高学生综合素质，发展学生的个性特长，不能靠突击速成，更不能脱离实际，拔苗助长。学生智力的发展和能力的提高是一个秩序渐进、长期训练、螺旋上升的过程。

为了配合国小数学课外活动的开展，对学生进行长期、系统的数学奥林匹克内容的训练，笔者们组织一批有丰富经验的教师编写了这套丛书，通过独特的一例三练的形式，帮助学生系统地掌握数学奥林匹克的全部内容，拓宽学生的知识视野，掌握解题方法和技巧，提高应试和参赛能力。

内容全面，螺旋上升。丛书把国小奥林匹克数学全部内容，按年级分解，每个年级设定120个专题，每个专题作为一次训练。同时注意各个年级间的衔接，体现层次和梯度。

源于基础，着眼提高。各年级按照通用教材（结合人教版、苏教版等教科书）教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设定专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下自学，进行拓展训练。

一例三练，举一反三。每个专题，从浩翰的题海中精选“典型题例”，“思路”给出分析和点拨；“详解”给出详细的或不同的解法；“诀窍”对例题有关的知识、方法、技巧进行归纳和深化。“好题精练”配合例题的知识点，设定三道练习题，让学生独立完成，培养学生举一反三的能力。

与时俱进，紧跟时代。例题和练习题的内容吸收了近几年来各地数学竞赛出现的题型，体现时代性、趣味性、开放性、探索性、实践性，并注意密切联繫生活实际，引导学生在生活中学数学、用数学。

本丛书在编写过程中参考了同类书籍中的精华，谨表诚挚谢意。由于时间和编者水平的限制，书中错误和不足之处在所难免，恳望批评和建议。