本书之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源
本书之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中
本书特色：
1. 科学性。本书以《数学课程标準》为依据，是教师教学的工具，学生学习的助手，学校进行质量检测的凭藉。
2. 实效性。教师能藉此，呈现容量大、密度高、效果好的课堂。学生能藉此，使学习过程变得主动、自如。家长能以此，作为家庭辅导的有效抓手。
3. 系统性。本书的编排体例具有很强的系统性，在教学目标、教学内容、教学实施、教学评价诸方面，形成循序渐进、螺旋上升的体系。

窦桂梅，全国着名特级教师。现任清华大学附属国小校长兼任北京中心商务区实验国小校长（简称北京CBD实验国小）。曾作为高访学者从师于朱小蔓教授（原中央教科所所长），而今在读教育学博士。中学高级教师，北京教育学院的兼职教授，首都师範大学硕士研究生导师，北京市特级教师评审委委员。担任国家重点课题语文教材编写组的编委和编写工作。提名全国“十杰教师”，先后获得全国模範教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模範，吉林省管专家、省拔尖人才、省三八红旗手，以及先进管理者等荣誉称号。

代序 乐在学中
前言
本书使用说明
第1单元 认识更大的数
1.1 数一数
1.2 人口普查
1.3 国土面积
1.4 近似数
1.5 单元学习情感态度评价单
第2单元 线与角
2.1 线的认识
2.2 平移与平行
2.3 相交与垂直
2.4 旋转与角
2.5 角的度量
2.6 画角
2.7 单元学习情感态度评价单
第3单元 乘法
3.1 卫星运转时间
3.2 体育场
3.3 神奇的计算工具
3.4 有趣的算式
3.5 乘法结合律和交换律
3.6 加法结合律和交换律
3.7 乘法分配律
3.8 单元学习情感态度评价单
第4单元 图形的变换
4.1 图形的旋转
4.2 单元学习情感态度评价单
第5单元 除法
5.1 买文具
5.2 路程、时间与速度
5.3 参观苗圃
5.4 秋游
5.5 国家体育场
5.6 商不变的规律
5.7 中括弧
5?8 单元学习情感态度评价单
第6单元 方向与位置
6.1 确定位置（一）
6.2 确定位置（二）
6.3 单元学习情感态度评价单
第7单元 生活中的负数
7.1 温度与正负数
7.2 单元学习情感态度评价单
第8单元 统计
8.1 栽蒜苗（一）
8.2 栽蒜苗（二）
8.3 单元学习情感态度评价单
附录1 四年级第一学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理（样例）