撰写研究报告既是学校教育科研工作的一个重点，也是一个难点。本书不仅给出了研究报告的一般撰写方法，更从报告撰写的角度透视了教育研究的创新本质，是有志于教育科研的中国小教师必备的参考书。

一、研究报告概述

（一）什幺是研究报告
（二）对研究报告质量的判断
（三）撰写研究报告的基本要求
二、研究报告的一般结构
（一）前置部分
（二）主体部分
（三）附录
（四）结尾部分
三、哲理型论文的撰写
（一）撰写提纲的拟定
（二）哲理型论文构成的基本型
（三）哲理型论文常见的向种结构形式
（四）撰写哲理型论文的注意事项
（五）科研美与哲理型论文的构段
四、实验报告的撰写
（一）实验报告的含义
（二）实验报告的基本格式
（三）撰写实验报告的一般要求
（四）撰写实验报告的注意事项
五、经验总结的撰写
（一）经验总结含义
（二）经验总结的表述形式
（三）经验总结的一般结构
（四）撰写经验总结的注意事项
六、考察报告的撰写
（一）考察报告的含义
（二）考察报告的结构
（三）撰写考察报告的要求
附录：考察报告撰写实例
七、几种特殊研究报告的撰写
（一）教育评论的撰写
（二）教育书评的撰写
八、研究报告的常见病列与修改
（一）修改的意义
（二）常见病例与修改
（三）修改的方法
九、研究报告的发表
（一）研究报告发表与交流的途径
（二）提高研究报告发表率的技巧
（三）可供学校教育参考的主要教育理论期刊介绍
附录A：《教育理论与实践》来稿规範
附录B：《华东师範大学学报》（教育科学版）来稿规範
附录C：《心理学报》徵稿简则及作者须知
参考文献
后记

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字型(黑体)来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括弧中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键字

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、採用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括弧，变体字。

关键字除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键字”也用中括弧，变体字。

教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联繫。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中蒐集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什幺，这些东西是什幺。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什幺，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间：

一般放在正文右下方。

参考资料的基本格式

引用对象 基本格式

书籍类 作者名《书名》(出版社，×年×月版)

刊物类 作者名《文章题目》(《刊物名》，×年第×版)

报纸类 作者名《文章题目》(《报纸名》，×年×月×日)

成果彙编

一、封面

说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等

二、目录

三、主报告

正文小四号，1.5倍间距;大标题(题目)三号，粗黑体;一级子标题四号，黑体;二、三级标题与正文同字号，字型变。附属档案如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特徵的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料(如调查表)，相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。(学生的作品一般不纳入彙编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联繫)