兰州理工大学软体职业技术学院创建于2009年4月，是甘肃省第一家也是唯一一家软体职业技术学院，是国际着名的微软公司授权的微软IT学院之一。
兰州理工大学软体职业技术学院为兰州理工大学的二级学院，公办专科。2010年4月，兰州理工大学软体学院成立，现软体职业技术学院与本科软体工程专业併入兰州理工大学软体学院，学生学业期满成绩合格颁发兰州理工大学专科（高职）毕业证书。兰州理工大学软体职业技术学院位于兰州理工大学校本部，幽雅的环境，优美的校园，宽敞明亮的教室、清洁整齐的学生宿舍、乾净卫生的学生食堂，西部一流的教学实验设施，为来自各地的莘莘学子提供了良好的学习、生活条件。学生日常的教学活动由兰州理工大学教务处统一安排，招生与就业由兰州理工大学统一管理，奖、助学金享受本科生同等待遇。
基本介绍
- 中文名：兰州理工大学软体职业技术学院
- 创办时间：2009年4月
- 学校类型：公办专科
- 隶属于：兰州理工大学
教学质量
兰州理工大学软体职业技术学院依託兰州理工大学计算机与通信学院，拥有雄厚的办学实力和优越的教育资源。有一支结构合理、年轻精干的教师队伍，截止2010年1月，有62名专任教师中有教授、副教授36人，博士24人。大多数教师曾主持各类软体项目的开发工作，拥有良好的软体开发实力和经验。有国家级Linux技术推广与培训中心、国家西北地区CAD培训网路——兰州理工大学CAD培训中心、甘肃省製造业信息化工程技术研究中心、甘肃省製造业信息化生产力促进中心。并于2010年起正式筹建数字媒体实验室、WEB软体开发实验室及扩建软体基础训练中心。
学院揭牌仪式
学院揭牌仪式兰州理工大学软体职业技术学院坚持以就业为导向、以能力培养为主线、以素质培养为基础，以“综合素质高，业务能力强，套用上手快，发展后劲足”为目标，坚持走产学结合、校企合作办学的道路，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建教学保障体系，努力提高人才培养质量。
兰州理工大学软体职业技术学院与IT企业的合作办学取得积极进展。在选派教师、课程建设、讲学讲座、课程培训等方面与中外IT企业充分合作并取得了一定的成果；积极引进和吸收国内外IT培训机构先进的教育理念和方法，促进学院教学体系的创新和运作机制与管理体制的改革；合作建实验室、教学实习基地。有微软、达内等企业投资合作组建的“微软”计算机组成原理实验室、“达内”嵌入式软体实验室、“中软”计算机网路实验室及“杰普”软体基础训练中心等。
兰州理工大学软体职业技术学院秉承“技能、素质、就业”的办学理念，坚持以创新的精神，诚信的态度，优良的服务。
专业介绍
软体技术专业
一、培养目标
软体技术专业培养是应软体行业发展需要，掌握计算机科学与技术的基本理论，熟悉计算机软硬体系统，掌握现代软体开发技术，能够从事套用软体开发（WEB套用开发方向、软体外包方向）、嵌入式软体开发（手机软体开发方向）、软体测试（软体测试方向）的套用型人才。
二、主干学科和主要课程
主干学科：计算机科学与技术、电子信息工程。
主要课程：数字电路基础、微型计算机原理及套用（嵌入式系统原理及套用）、计算机作业系统、计算机网路基础、软体工程、算法与数据结构、资料库技术、面向对象程式设计、JAVA程式设计、C++程式设计、嵌入式软体开发技术、网页设计与製作、软体测试技术等。
三、业务範围和专业方向
软体技术专业学生主要学习计算机科学与技术基本理论和基本知识，接受从事计算机软体开发方面的基本训练，具有计算机软体开发的基本能力。
四、基本学制：三年
五、主要实践性教学环节
包括高级程式语言课程设计、算法与数据结构课程设计、计算机组装维护实训、微型计算机原理及套用课程设计、计算机网路课程设计、作业系统课程设计、资料库课程设计、网站设计与管理、软体开发综合训练、实习实训毕业设计等。
网路技术专业
一、培养目标
网路技术专业培养掌握计算机网路技术，掌握网路资料库套用，掌握网路安全技术，具有网路工程实践能力，能够从事网路方案设计，网路资料库管理，网站设计与维护，网路工程实施的套用型人才。
二、主干学科和主要课程
主干学科：计算机科学与技术、计算机网路技术。
主要课程：计算机套用基础（包括C程式设计）、数字电路基础、微型计算机原理及套用、计算机作业系统（包括Linux） 、计算机网路基础、区域网路技术与组网工程、无线网路技术、网路安全技术、JAVA程式设计基础、JAVA高级程式设计、资料库技术、交换机和路由器的配置、网路套用服务管理、网页製作、网站设计与管理。
三、业务範围和专业方向
网路技术专业学生应具有以下几方面的知识和能力：掌握计算机网路技术和基本知识；掌握网路套用系统的分析和设计的基本方法；具备熟练使用相关网路设备的能力；具有独立工作和从事网路方案设计、网路工程实施的能力。
专业方向：网路方案设计、网站建设和维护，网路安全方案实施、网路资料库建设和维护、网路工程建设。
四、基本学制：2年校内学习，1年校外实习、实训。
五、主要实践性教学环节
包括微型计算机原理及套用课程设计、作业系统课程设计（重点是软体系统的安装、维护）、网路协定分析实训、网站设计与管理课程设计、JAVA高级程式语言课程设计、资料库课程设计（开发一个基于C/S模式的小型管理系统）、网路设计综合训练、综合实习（一年）等。
数字媒体艺术
一、培养目标
数字媒体艺术专业是一个宽口径的以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的複合型套用设计人才。
二、主干学科和主要课程
主干学科：计算机科学与技术、艺术设计
主要课程：计算机套用基础、美术基础、多媒体技术、多媒体通信与网路、动漫艺术概论、动漫设计与製作基础、平面图像製作（PHOTOSHOP）、二维矢量动画设计（FLASH）、三维动画设计、音频製作与合成、摄影技术、视觉传达设计、运动规律、艺术赏析、计算机动画设计与製作、创意与策划、动漫剧作与文案、影视后期製作等。
三、业务範围和专业方向
数字媒体艺术专业学生应具有以下几方面的知识和能力：计算机动漫设计能力、数字声像合成能力、计算机动画製作及影视后期製作能力；计算机多媒体设计软体的能力；数字媒体设计和套用开发的能力。
业务範围：二维、三维动画製作，影视动画製作，影视编辑、影视广告製作，后期合成及网路动画製作以及平面艺术设计、三维艺术设计，能够从事装潢艺术设计、建筑艺术设计、广告艺术设计、环境艺术设计等方面的工作。
专业方向：动漫设计与製作方向，计算机多媒体技术方向。学生毕业后可以在环境艺术设计单位、IT公司、影视公司、动画设计公司、广告公司、网路公司、娱乐游戏公司、政府部门等部门工作。
四、基本学制：学制三年。2年校内学习，1年校外实习、实训。
五、主要实践性教学环节
包括美术作品与户外写生、图形图像综合训练、虚拟现实技术课程设计、平面动画设计製作实训，三维动画设计製作实训，影视製作实训，动漫设计与製作综合实践，实习实训（一年）等。
办学特色
一、基于“平台+岗位”的“2+1”定製式人才培养模式
兰州理工大学软体职业技术学院针对软体企业的实际需求，以校企合作为切入点，採用“基础理论教育+校企联合专业方向培养+校企联合实践培养”的模式，为软体企业“量体裁衣”培养技术人员。这是校企双方联合 “专业对接产业、教学对接公司、人才对接市场”的新型人才培养模式，是产学研合作教育的重要载体。具体讲，“平台+岗位”就是学生在校内通过专业基础、职业技能、素质教育三个平台的培养后，到企业进行定岗培训实习。
“2+1”就是三年教学两年在学校组织，一年在实训机构和企业进行。校内教学，以理论课为主，辅之以实验、实习等实践性教学环节；学生在实训机构和企业的一年以岗位培训和顶岗实习为主，进行就业前的专门知识、套用技能和职业素质的实训和培养。“2+1”的实质是由校企两个育人主体在校企两个育人环境中共同研究制订教学方案，共同实施教育教学。提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，缩短毕业生走上工作岗位后的适应期，目的是使高等职业教育和行业发展合拍，使高等职业教育培养的人才能够满足用户的要求。
定製式培养就是由合作企业提出不同专业方向的人才需求，学生根据自己的个性化特点和意愿报名申请，经企业笔试和面试合格后，组建各类定製班，由校企共同制定定製班的专业方向和实践环节培养方案。
兰州理工大学软体职业技术学院与达内科技、中软国际、大连东软集团、上海杰普软体科技、成都华迪等多家企业进行合作。在学生第二学期完成专业基础教育阶段后，组建达内班、中软班、东软班、杰普班、华迪班等定製班，合作企业提前介入，在第三、四学期派教师集中进行实践性教学。
二、定製式人才培养模式的内涵
目标定位。面向软体行业和企业需求，培养具有国际竞争能力、勇于创新的高质量、複合型、实用型高级软体工程技术和工程管理人才。
课程体系和课程内容。以专业规範规定的核心知识体系为基础，以企业主流工作岗位需求及其地域性为导向，合理设定专业方向，以适应学科的发展和企业需求的变化；根据人才培养目标和专业方向，最佳化课程体系，提高课程之间的知识集成性，增设沟通产业或行业的实用化“桥樑型”课程，以缩短学校育人和企业用人之间的距离。调整课程内容，使自由课程向模组化课程转移，实施案例驱动下的CDIO工程教育，提高学生的工程意识和综合运用知识解决问题的能力。
实践教学体系。建立校内外实践教学基地，形成了特色鲜明的两段式工程实践教学体系：建立校内实践教学基地，培养学生基础工程实践能力；建立校外（企业）实训基地，培养学生综合运用知识解决工程问题的能力和职业化素质。
人才培养的办学机制。建立专业教师企业研修机制和企业工程技术人员进入大学授课机制。 建立动态调整“专业方向”和“课程内容”机制，根据行业或企业需求的变化及时调整“专业方向”，根据新旧知识点的交替，调整课程内容，形成“专业方向”与“课程内容”的动态调整机制，解决了教学计画滞后于技术发展的问题。设计了与该模式相适应的弹性化、柔性化的教学运行机制，即“专业方向”与“课程内容”动态调整机制，较好地解决了企业技术变化快和新旧知识点的交替。通过採用上述方法，实现了“学科基础扎实化、专业基础工程化、专业方向社会需求化”的专业人才培养格局。
三、校企合作、毕业生就业出口畅通
兰州理工大学软体职业技术学院与十余家IT行业的就业与培训单位和机构建立了广泛良好的合作，建立教学实习基地，对软体专业学生提供岗前的专门技术培训，培训合格者全部推荐就业，且就业层次较高。毕业生流向：20箇中国服务外包示範城市、11个国家软体产业基地城市、外资公司和国内大中型企业。
合作企业
微软公司
世界PC(个人计算机)机软体开发的先导，由比尔·盖茨创始于1975年，是全球最大的电脑软体提供商。
全美测评软体系统（北京）有限公司（简称ATA）
ATA公司是世界领先的考试服务专家，中国规模最大的专业化考试与测评服务公司；是最优秀的基于评价技术的线上学习方案供应商。公司凭藉其世界领先的考试技术，丰富的考试运营和管理经验，以及遍布全国的5000余家考试服务网点为政府机构，教育机构，企事业单位和数千万考生提供了专业化的考试和测评服务。
加拿大达内科技公司
达内外企IT培训中心，由美国国际数据集团IDG投资，由来自美国Nasdaq上市的SUN、IBM、亚信、华为、东软等公司的技术骨干、海外留学生和加拿大专业技术人员创办。致力于为中国培养基于Unix/Linux平台、Oracle大型关係资料库、IP网路协定、Web和企业级套用的中高级软体人才。达内凭藉优异的业绩和口碑，被北京市教委高校毕业生就业指导中心指定为“首都大学生就业培训基地”。
北京中软集团中软国际有限公司（中软国际）
是根植中国、服务全球的IT服务提供商，致力于为遍及全球的客户提供全面的服务，打造中国智造综合平台。集团业务涵盖以谘询为驱动的解决方案、以专业化为準则的ITO和BPO外包服务和以人才供链为导向的培训服务。
大连东软集团
东软是中国领先的IT解决方案与服务供应商。致力于行业解决方案、产品工程解决方案及相关软体产品、平台及服务等。东软是中国最大的离岸软体外包提供商。东软将“超越技术”作为公司的经营思想和品牌承诺，东软通过开放式创新、卓越运营管理、人力资源发展等战略的实施，全面构造公司的核心竞争力，创造客户和社会的价值。
上海杰普软体科技有限公司（Briup Technology,Inc. ）
是专注于软体外包、研发谘询、高端IT培训的高新技术企业。公司在电信、金融、电子商务等方面有着丰富的专业开发、管理和培训经验。公司依託拥有丰富开发及培训经验的师资团队，培养企业紧缺的中高端开发人才。推出的解决大学生就业问题的DSP方案，已成功向各大软体企业输送了数千名人才，也确保了杰普软体外包业务的高效性和扩展性。
四川华迪信息技术有限公司
主要从事行业套用软体开发、系统集成、软体与信息服务外包、软体与网路开发技术培训、大学生实习实训与IT职业技能培训等业务。拥有一支技术功底扎实、行业服务经验丰富、职业化素质高的工程师队伍，专注于电力、教育、通信行业开展信息化服务。是教育部软体工程专业大学生实习实训基地和国家级职业教育实训基地。
实习基地
主要培训实习基地 | 培训实习地点 |
加拿大达内科技公司（达内IT培训集团） | 北京 |
中软国际卓越培训中心（北京） | 北京 |
工业和信息化部人才交流中心 | 北京 |
赛尔凯达培训中心 | 北京 |
ATA微软 | 北京 |
北京华创恆信科技有限公司 | 北京 |
北京中传动漫科技有限公司 | 北京 |
北京软体出口中心 | 北京 |
IBM公司 | 北京 |
上海杰普软体科技有限公司 | 上海 |
大连东软集团 | 大连 |
大红鹰集团 | 宁波 |
乐成数字通信学院 | 重庆 |
四川华迪信息技术有限公司 | 成都 |