《C++语言程式设计案例教程》是清华大学出版社出版的图书。
《C++语言程式设计案例教程》基于C++语言的基本语法设计了数百个经典语法案例，以综合性和实用性为基準设计了十几个大型综合案例。通过这些精心设计的案例深入浅出地介绍了C++语言程式设计的特点，循序渐进地介绍了面向对象程式设计思想和方法。全书共分为13章，内容包括：C++程式设计和面向对象程式设计的概念，基础知识和函式，类与对象，数据的存储和访问属性，数组、指针与字元串，继承与派生，多态性，群体类和群体数据的组织，泛型程式设计与STL，流类库与输入输出，异常处理和Windows程式设计特点。
基本介绍
- 书名：C++语言程式设计案例教程
- ISBN：7302108528
- 出版社：清华大学出版社
- 装帧：平装
- 开本：16
编辑推荐
《C++语言程式设计案例教程》语言精练，案例选择得当，语法讲解深入浅出。如果《C++语言程式设计案例教程》与《C++语言程式设计（第3版）》配套使用，将会得到更好的效果。该书不仅可以作为初学者学习C++程式设计的入门教程，而且能够作为自学者的提高教程。
目录
第1章C++语言程式设计概述1
1.1程式设计语言1
1.1.1知识点综述1
1.1.2疑难辨析1
1.2面向过程与面向对象程式设计方法3
1.2.1知识点综述3
1.2.2疑难辨析3
1.3计算机信息存储与表示3
1.3.1知识点综述3
1.3.2疑难辨析4
1.4程式开发术语和过程4
1.4.1知识点综述4
1.4.2疑难辨析5
1.5案例分析5
第2章C++语言基础8
2.1C++程式概述8
2.1.1知识点综述8
2.1.2疑难辨析9
2.1.3典型语法案例解析9
2.2基本数据类型和运算符10
2.2.1知识点综述10
2.2.2疑难辨析12
2.2.3典型语法案例解析13
2.3流程控制27
2.3.1知识点综述27
2.3.2疑难辨析28
2.3.3典型语法案例解析28
2.4自定义数据类型43
2.4.1知识点综述43
2.4.2疑难辨析44
2.4.3典型语法案例解析44
2.5综合案例分析50
第3章函式52
3.1函式的声明与使用52
3.1.1知识点综述52
3.1.2疑难辨析52
3.1.3典型语法案例解析53
3.2函式的参数传递58
3.2.1知识点综述58
3.2.2疑难辨析58
3.2.3典型语法案例解析58
3.3函式的嵌套和递归调用61
3.3.1知识点综述61
3.3.2疑难辨析61
3.3.3典型语法案例解析61
3.4带默认形参值的函式64
3.4.1知识点综述64
3.4.2疑难辨析64
3.4.3典型语法案例解析64
3.5函式的重载68
3.5.1知识点综述68
3.5.2疑难辨析68
3.5.3典型语法案例解析68
3.6C++系统函式73
3.6.1知识点综述73
3.6.2疑难辨析73
3.6.3典型语法案例解析73
3.7综合案例分析81
第4章面向对象基本特点84
4.1面向对象基本特点84
4.1.1知识点综述84
4.1.2疑难辨析84
4.1.3典型语法案例解析84
4.2类和对象85
4.2.1知识点综述85
4.2.2疑难辨析85
4.2.3典型语法案例解析86
4.3构造函式和析构函式89
4.3.1知识点综述89
4.3.2疑难辨析90
4.3.3典型语法案例解析90
4.4类的组合95
4.4.1知识点综述95
4.4.2疑难辨析95
4.4.3典型语法案例解析96
4.5UML图形标识98
4.5.1知识点综述98
4.5.2疑难辨析99
4.5.3典型语法案例解析99
4.6综合案例分析99
第5章C++语言存储与访问属性102
5.1作用域与可见性102
5.1.1知识点综述102
5.1.2疑难辨析102
5.1.3典型语法案例解析102
5.2静态生存期与动态生存期106
5.2.1知识点综述106
5.2.2疑难辨析106
5.2.3典型语法案例解析106
5.3静态数据成员和函式成员110
5.3.1知识点综述110
5.3.2疑难辨析110
5.3.3典型语法案例解析110
5.4友元函式和友元类113
5.4.1知识点综述113
5.4.2疑难辨析113
5.4.3典型语法案例解析114
5.5常量数据与共享数据的保护120
5.5.1知识点综述120
5.5.2疑难辨析121
5.5.3典型语法案例解析121
5.6编译预处理与多档案组织125
5.6.1知识点综述125
5.6.2疑难辨析126
5.6.3典型语法案例解析127
5.7综合案例分析136
第6章数组、指针与字元串141
6.1数组141
6.1.1知识点综述141
6.1.2疑难辨析141
6.1.3典型语法案例解析142
6.2指针和引用155
6.2.1知识点综述155
6.2.2疑难辨析157
6.2.3典型语法案例解析158
6.3动态记忆体分配181
6.3.1知识点综述181
6.3.2疑难辨析182
6.3.3典型语法案例解析183
6.4深拷贝和浅拷贝189
6.4.1知识点综述189
6.4.2疑难辨析189
6.4.3典型语法案例解析189
6.5字元串197
6.5.1知识点综述197
6.5.2疑难辨析197
6.5.3典型语法案例解析197
6.6综合案例分析219
第7章类的继承与派生227
7.1继承与派生227
7.1.1知识点综述227
7.1.2疑难辨析227
7.1.3典型语法案例解析228
7.2构造函式和析构函式233
7.2.1知识点综述233
7.2.2疑难辨析234
7.2.3典型语法案例解析234
7.3多级多继承中成员的访问245
7.3.1知识点综述245
7.3.2疑难辨析246
7.3.3典型语法案例解析246
7.4虚继承与虚基类251
7.4.1知识点综述251
7.4.2疑难辨析251
7.4.3典型语法案例解析252
7.5综合案例分析256
第8章多态性263
8.1多态性概述263
8.1.1知识点综述263
8.1.2疑难辨析263
8.1.3典型语法案例解析265
8.2成员函式和运算符重载265
8.2.1知识点综述265
8.2.2疑难辨析266
8.2.3典型语法案例解析267
8.3虚函式281
8.3.1知识点综述281
8.3.2疑难辨析281
8.3.3典型语法案例解析282
8.4纯虚函式与抽象类289
8.4.1知识点综述289
8.4.2疑难辨析289
8.4.3典型语法案例解析289
8.5综合案例分析294
第9章群体类和群体数据的组织303
9.1函式模板和类模板303
9.1.1知识点综述303
9.1.2疑难辨析304
9.1.3典型语法案例解析305
9.2简单群体类设计312
9.2.1知识点综述312
9.2.2疑难辨析312
9.2.3典型语法案例解析313
9.3综合案例分析320
第10章泛型程式设计与C++标準模板库323
10.1命名空间、头档案命名和对组类相关概念323
10.1.1知识点综述323
10.1.2疑难辨析323
10.1.3典型语法案例解析324
10.2C++标準容器类329
10.2.1知识点综述329
10.2.2疑难辨析330
10.2.3典型语法案例解析331
10.3C++标準叠代器340
10.3.1知识点综述340
10.3.2疑难辨析341
10.3.3典型语法案例解析342
10.4C++标準通用算法345
10.4.1知识点综述345
10.4.2疑难辨析349
10.4.3典型语法案例解析349
10.5函式对象386
10.5.1知识点综述386
10.5.2疑难辨析388
10.5.3典型语法案例解析388
10.6综合案例分析391
第11章流类库与输入输出398
11.1C++ I/O流概念398
11.1.1知识点综述398
11.1.2疑难辨析399
11.1.3典型语法案例解析399
11.2标準输入与输出401
11.2.1知识点综述401
11.2.2疑难辨析402
11.2.3典型语法案例解析403
11.3流的格式化控制与流操纵符407
11.3.1知识点综述407
11.3.2疑难辨析407
11.3.3典型语法案例解析407
11.4档案421
11.4.1知识点综述421
11.4.2疑难辨析422
11.4.3典型语法案例解析422
11.5综合案例分析436
第12章异常处理447
12.1异常处理基础447
12.1.1知识点综述447
12.1.2疑难辨析447
12.1.3典型语法案例解析447
12.2异常处理的实现448
12.2.1知识点综述448
12.2.2疑难辨析449
12.2.3典型语法案例解析449
12.3构造析构中的异常处理456
12.3.1知识点综述456
12.3.2疑难辨析456
12.3.3典型语法案例解析457
12.4标準程式库中的异常处理460
12.4.1知识点综述460
12.4.2疑难辨析461
12.4.3典型语法案例解析461
12.5综合案例分析463
第13章Windows程式设计与MFC库465
13.1Windows程式设计465
13.1.1知识点综述465
13.1.2典型案例解析465
13.2MFC库及编程474
13.2.1知识点综述474
13.3.2典型案例解析475
13.3综合案例分析487
参考文献494
书中各章的案例索引495
序言
计算机科学技术的发展不仅极大地促进了整个科学技术的发展，而且明显地加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此，计算机教育在各国备受重视，计算机知识与能力已成为2l世纪人才素质的基本要素之一。清华大学自1990年开始将汁算机教学纳入基础课的範畴，作为校重点课程进行建设和管理，并按照“计算机文化基础”、“计算机技术基础”和“计算机套用基础”三个层次的课程体系组织教学。第一层次“计算机文化基础”的教学目的是培养学生掌握在未来信息化社会里更好地学习、丁作和牛活所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能，并进行计算机规範教育。第二层次“计算机技术基础”是讲授计算机软硬体的基..