《美国研究型大学形成与发展》将对美国研究型大学的历史研究、现实作用评价和国际比较集为一体。主要研究了研究型大学形成和发展的历史过程，美国联邦政府与研究型大学之间的关係，美国高等教育系统的特点和美国研究型大学的特点。最后，在比较德国、英国、法国和日本的大学与国家科技体制之间的关係，总结美国历史经验的基础上，提出中国科技体制与高等教育体制及其相互间关係的重构。

沈红，1956年生，武汉市人。于1982年、1991年和1997年在华中理工大学获工学学士、教育学硕士、工学（管理工程）博士学位。1996年夏至1997年夏美国纽约州立大学布法罗分校访问学者。现任华中科技大学高等教育研究所副教授、博士生副导师。研究方向为高等教育管理、比较高等教育。主持和参与课题10余项，发表论文40余篇，出版专着2部。主要代表作有：《高水平理工大学目标研究》、《大学与国家R&D体系》、《大学与科学技术的内在联繫》、《大学学术目标与学术行政管理》等。

朱九思序
第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究的主要内容
第三节 研究方法和研究基础
第二章 美国研究型大学形成与发展的历史背景
第一节 五种类型大学和学院的历史发展
第二节 研究型大学早期发展的四个契机
第三章 美国研究型大学在第二次世界大战中的重要作用
第一节 布希领导的国防研究委员会和科学研究与发展局
第二节 研究型大学在雷达研製和核子弹研製中的作用
第三节 联邦政府与研究型大学的战时关係对战后科技发展的影响
第四章 战后初期12年美国联邦政府科技政策与研究型大学的发展
第一节 联邦政府战后科技政策要点与研究型大学发展