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网路培训

(2020-03-03 08:26:59) 百科综合
网路培训

网路培训

网路培训又称e-Learning、线上培训、网路学院、网路教育和线上学习等,肖刚将E-Learning定义为:通过套用信息科技和网际网路技术进行内容传播和快速学习的方法。

E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习

基本介绍

  • 中文名:网路培训
  • 外文名:e-Learning
  • 主要内容:网路工程、软体开发等
  • 功能:远程教育、网路视频工作会议等

主要内容

  1. 网路工程:网路工程是指按计画进行的网路综合性工作。本专业培养掌握网路工程的基本理论与方法以及计算机技术和网路技术等方面的知识,能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网路系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。计算机网与通信网(包括有线、无线网路)的结合是本专业区别于其他高校网路工程专业的显着特色。
  2. 软体开发:软体开发是根据用户要求建造出软体系统或者系统中的软体部分的过程。软体开发是一项包括需求捕捉,需求分析,设计,实现和测试的系统工程。软体一般是用某种程式设计语言来实现的。通常採用软体开发工具可以进行开发,软体分为系统软体和套用软体。 软体并不只是包括可以在计算机上运行的程式,与这些程式相关的档案一般也被认为是软体的一部分。 软体设计思路和方法的一般过程,包括设计软体的功能和实现的算法和方法、软体的总体结构设计和模组设计、编程和调试、程式联调和测试以及编写、提交程式。
  3. 网路行销:网路行销(On-line Marketing或E-Marketing)就是以国际网际网路为基础,利用数位化的信息和网路媒体的互动性来辅助行销目标实现的一种新型的市场行销方式。简单的说,网路行销就是以网际网路为主要手段进行的,为达到一定行销目的的行销活动。
  4. JAVA开发:Java,是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程式设计语言和Java平台的总称。用Java实现的HotJava浏览器(支持Java applet)显示了Java的魅力:跨平台、动态的Web、Internet计算。从此,Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展,常用的浏览器现均支持Java applet
  5. Android开发:Android早期由“Android之父”之称的Andy Rubin创办,Google于2005年併购了成立仅22个月的高科技企业Android,展开了简讯、手机检索、定位等业务,基于Linux的通用平台进入了开发。Google公司在2007年11月5日正式公布这个作业系统,2008年,Patrick Brady于Google I/O演讲“Anatomy & Physiology of an Android”,并提出的Android HAL架构图。HAL以*.so档的形式存在,可以把Android framework与Linux kernel隔开。

背景

信息革命对社会各个领域产生了深刻的影响,社会的发展需要人们拥有更新的知识体系,更快地把握瞬息万变的时代变化。
但是传统教育模式显然无法跟上知识更替和信息爆炸的步伐。世纪之初的教育正在向“终身化”方向发展。网路作为信息的天然载体,必将通过其在教育领域所特有的功能来回应信息化潮流。

功能

1远程教育
利用视频会议系统开展教学活动,使更多、更大範围的学生能够聆听优秀教师的授课。网路远程教育可以实现跨越时空、地域的教育资源贡献,使山沟里的孩子也能感受到教育信息化,实现优秀教育资源共享。
知识经济时代需要每个人不断的学习,加强教师的教育培训工作尤其重要,使用网路远程教学,老师可以在自己方便的时间、合适的地点、按照自己学习的速度和方式进行学习,工作学习两不误。
2网路视频工作会议
教育行业用户由于教学或工作的需要,经常需要召开行政会议或远程教学或教学观摩等,在这些会议中,与会者遍布各地,会议的召开或是定期或者随机性的。使用视频会议,与会者不在长途跋涉集中起来,节省了宝贵的时间,又减少了大量的差旅费用,且能随时进行会议。
3学术交流
除传统的行政会议外,各教育机构还会经常与各地的研究机构、权威教授学者进行学术和经验交流活动,有时还会有一些临时的学术会议。传统集中式的交流活动通常会受时间、地点、参会人员的限制,在一定程度上制约了这些活动的高效开展。
利用远程教育系统不但能够节省大量的人力、物力、财力,而且能够随时随地的反覆的进行探讨和交流。同时,远程教育系统提供的强大的数据功能还为跨区域的交流活动搭建了一个多人共享的工作平台。
通过文档共享、档案传送等功能,参会者可以将各种需要交流的数据、图形、报表、文字等信息同步显示给所有相关人员,在进行充分的视频、语音交流的同时能够让大家对内容进行共同操作和修改,完成交流讨论。
4、教育管理
利用视频会议加强学校、家长、学生之间的紧密联繫,实现学校教育和亲职教育的相结合。
5网路教学,资源共享
利用视频会议系统实现合作办学,实现优秀教学资源的共享,不仅增加了学生学习的机会、提高教学质量、降低教学成本,还有利于扩大教学规模。同时利用视频会议系统开展丰富多彩的校际联谊活动,论文评审等,提升了学校的形象、扩大了学校的影响。
6促进教育信息化改革
由于远程教育不受时间、空间的限制等特点,远程教育会成为学校教育的有利补充和扩展,远程教育的发展正在促进学校的教育改革。

特色优势

1、 资源利用最大化
各种教育资源通过网路跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网路传播到四面八方。
2、 学习行为自主化
网路技术套用于远程教育,其显着特徵是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网路教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现教育和终身教育的需求。
3、 学习形式互动化
教师与学生、学生与学生之间,通过网路进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和範围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。
4、 教学形式个性化
网路教育中,运用计算机网路所特有的信息资料库管理技术和双向互动功能,一方面,系统对每个网路学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟蹤记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网路教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5、 教学管理自动化
计算机网路的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被套用于网路教育的教学管理中。远程学生的谘询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网路远程互动的方式完成。

劣势

1、教学互动性不足
网路培训相对传统的面对面式培训,缺少一定的互动交流性。
2、教学资格认证不完善
网路培训在具备其优势的时候,自身也存在着培训老师的资格认证不完善的现状,培训老师的自身能力、水平的评价存在一定的弊端。

行业发展

网路的发展促进了教育的发展,套用网路进行培训辅导为参加培训辅导人员提供了便利的学习条件,由于网路培训具有以上优势,许多时间不充裕或喜欢自由、自主学习的考生较多的选择网路培训学校进行学习,使网校在国内迅速发展起来。
国外网路培训由于网路硬体条件好,教育资源丰富,已经进入普遍网路教育的时期。除了在教育方面,在其他行业也涉及到很多的网路培训,例如企业在对经销商培训时,利用网路培训可以节省很多成本。经销商线上商学院就是由通路快建为企业研发的网路线上培训平台。
随着国区域网路络条件的逐步提高,教育资源的不断丰富与提高,未来网路培训,网路教育将成为每个人在学习中都会接触到的学习渠道。

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