《中学语文理解性教学设计原理与套用》由北京师範大学出版社出版。

第一章理解与理解性教学
第一节导言
第二节理解与理解性教学的内涵
第三节基于理解的教学设计
第四节语文理解性教学活动的设计
第二章教材的深度理解与使用
第一节 研究审视教材 获得深度理解
第二节科学使用教材 引导学生理解
第三节 利用网路资源促进学生理解
第三章理解性学习内容的确定
第一节 课程观与学习内容的确定
第二节教材观与学习内容的确定
第三节 学生观与学习内容的确定
第四节 知识观与学习内容的确定
第四章 理解性学习目标的确定
第一节理解性学习任务的提出
第二节理解性学习目标的表述
第五章理解性问题的设计
第一节 以引导性问题引领学生思维
第二节 以核心问题作为理解的支撑点
第三节 以探究性问题促进深度理解
第六章理解性学习活动的设计
第一节关注学习者的“前理解”起点
第二节关注学习者的体验、感悟
第三节关注学习情境的创设
第四节关注学习者的合作学习
第五节 关注学习者的理解力表现
第七章理解性学习的评价设计
第一节着眼于学生理解层级的提升
第二节 关注学生理解力的发展
第三节 注重多元化的评价设计
第四节致力于命题质量的提高
附录一课例分析一则
附录二教学设计一则
主要参考文献