《中学生物学教学设计案例与评析》力图通过来自中学生物学教学实践的、鲜活的教学案例，激发读者对课堂教学问题的思考与研究，帮助解决实施课程改革中遇到的教学方面的问题，切实为深入开展中学生物学课程改革服务。《中学生物学教学设计案例与评析》适合作为教师教育培训教材，也适用于高等师範院校生物学教学论课程教学参考书，同时也可作为关注中学生物学课程改革的教研人员和研究人员等阅读参考书

陈欣，女，1963—，大学本科，福建教育学院理科研修部副教授、生物教研室主任，福建省中学生物学科教学带头人培养项目首席专家、福建省中学生物学科教学名师培养项目学科指导组负责人。主持2010一2013年福建省高中生物学科高级教师远程研修、2010—2013年福建省高中生物学科高级教师（生物教研组长）高级研修班、2009——2013年福建省高中新课程推进性实施（生物学科）骨干教师省级研修班等省级培训工作。为《福建基础教育研究》生物学科责任编辑及《福建基础教育网》生物学科栏目的主持人。主要学术兼职：福建省教育学会生物教学专业委员会副理事长。主持福建省教育科学“十二五”规划2013年度基础教育研究课题、福建省教育厅社会科学研究项目等4项省厅级课题，参与教育部重点课题1项。近年来正式发表教师教育研究论文10多篇。

第一章 义务教育生物学教学设计案例与评析
案例1 构成植物体的细胞
案例2 细胞通过分裂而增殖
案例3 动物体结构层次
案例4 生物与环境
案例5 开花和结果
案例6 绿色植物的光合作用和呼吸作用
案例7 人体细胞获得氧气的过程
案例8 基因控制生物性状
案例9 藻类植物
案例10 藻类植物
案例11 藻类植物
第二章 高中生物必修1教学设计案例与评析
案例12 细胞的物质基础
案例13 细胞膜——系统的边界
案例14 细胞膜——系统的边界
案例15 细胞核——系统的控制中心
案例16 生物膜的流动镶嵌模型
案例17 细胞的能量“通货”——ATP
案例18 ATP的主要来源——细胞呼吸
案例19 细胞的增殖
第三章 高中生物必修2教学设计案例与评析
案例20 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
案例21 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
案例22 伴性遗传
案例23 DNA分子的结构
案例24 DNA的複製
案例25 基因指导蛋白质的合成
案例26 基因突变和基因重组
案例27 生物的变异
案例28 生物的变异
案例29 杂交育种与诱变育种
案例30 杂交育种与诱变育种
案例31 生物育种
案例32 生物变异在育种上的套用
案例33 假说演绎的解题套用
案例34 现代生物进化理论对自然选择学说的发展
案例35 现代生物进化理论的主要内容
第四章 高中生物必修3及选修3教学设计案例与评析
案例36 细胞生活的环境
案例37 通过激素的调节
案例38 免疫调节
案例39 植物生长素的发现
案例40 植物生长素的发现
案例41 植物的激素调节
案例42 植物的激素调节
案例43 种群数量的变化
案例44 基因工程
案例45 基因工程的基本操作程式