Visual Basic编程的学习，在传统的基于过程的程式语言主要是以数值计算、处理及其套用为教学载体，缺少直观形象的生活案例，教学内容相对枯燥、抽象，这是传统编程教学的难点，也是可视化编程教学中的一个难点，因此基础编程能力的培养是程式设计教学的重点之一。

该教材根据职业院校计算机套用专业教学需求编写，同时参考了全国计算机等级考试Visual Basic语言程式设计考试大纲及部分省市的对口升学考试要求。

该书由浙江省特级教师、宁波市教育局职成教教研室陈建军主编，该书的配套习题由裘晓君彙编，同时感谢朱永章、杨放等提供的帮助和建议。

2012年8月14日，《可视化编程套用基础——Visual Basic》由高等教育出版社出版。

该教材以Visual Basic 6.0为平台，以初学可视化编程套用的学生为对象，立足基础、强调套用，介绍可视化编程的基础知识和基本套用，培养学生的程式设计基本能力和可视化编程思想。全书以生活化的趣味程式为主线，以做中学为指导思想，内容组织遵循项目教学和案例教学原则，是一体化教材。全书分4个项目：可视化编程概述、VB程式语言基础、VB窗体和常用控制项、综合套用。每个项目下面又分2至4个任务内容，项目后附有练习和思考题。

项目1为可视化编程概述，主要学习搭建可视化编程环境、快速体验可视化编程。项目2为VB程式语言基础，主要学习基于过程的程式语言基础。项目3为VB窗体和常用控制项，主要通过IE浏览器的开发，学习VB的各种常用控制项使用及基本的档案操作。项目4为综合套用，主要整合面向对象的编程思想、基础编程能力和可视化编程界面，梳理可视化编程要素，提高学生系统化编程套用能力。

《计算机编程基础——Visual Basic技能训练与上机实习》是《计算机编程基础——Visual Basic》的配套用书，根据主教材的教学内容的每一个任务均做了主要知识技能点的梳理，对讨论与练习、探究与合作部分重点进行了讲解，并且增加了同步练习，供上机练习使用。

《计算机编程基础——Visual Basic》配有Abook数字课程，该课程包括演示文稿、配套技能训练与上机实习的代码。

（1）用生活化的案例，建构传统的基于过程的编程思想。通过把变数和常量、数组、顺序结构、分支结构、循环结构、函式和过程等基础编程知识与生活中的案例对应；

（ 2）用可视化的案例，感受面向对象的程式设计。通过Visual Basic的可视化控制项来呈现程式运行的状态和结果，增强编程教学的直观性，培养面向对象的可视化编程的思想；

（3）用项目化的案例，体验软体开发的流程。通过功能依次递进的IE浏览器的开发，学习可视化编程，理解软体开发的基本流程和方法。

（1）该书在体例设计上考虑学生的认知规律和学习特点，在理论上做到“精讲、少讲”，操作上做到“仿练、精练”，内容準备上关注学习情境的创设，设计上强调知识和技能的体验和生成；

（2）该书体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色，每个项目由若干个任务组成，每一任务分为“任务準备”“任务实施”“讨论与练习” “探究与合作”四大部分。“任务準备”主要讲与该任务直接相关的必要知识和单项技能；“任务实施”是任务主体部分，用于完成任务的基本要求；“讨论与练习” 是对任务实施的补充和强化，兼顾各类考试考证需求；“探究与合作” 用于完成拓展和变式任务。

陈建军，男，浙江余姚人，1971年8月出生，中共党员，杭州大学本科学历，浙江大学在职硕士，宁波市教育局职成教教研室主任助理。