学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。以基础教育课程改革为突破口，以全面提高办学质量为宗旨，以“以德治校、特色兴校、科研强校、质量立校”为办学指导思想，围绕“改革、管理、科研、质量”这个主题，深化教育改革。着力强化师德教育与行风建设，内增素质，外树形象，已逐步形成“乐学、友爱、奋进、创新”的学风和“爱生、敬业、团结、奉献”的教风。

唱响以德治校主旋律、营造浓厚思想教育氛围。

充分利用学校各种宣传载体，针对师生员工不同教育特点，有重点、分层次组织学习，各年段、班主任根据各年段班级实际情况，有的放矢做好学生思想政治工作。

进行基础文明教育，教学生学会做人，形成规範的文明行为。突出抓好文明行为的养成教育，对学生进行文明礼仪训练，把文明行为规範落实到学习、生活和各项活动之中，使他们能习惯地使用礼貌用语，懂得礼貌礼节，推广国语交谈，并逐步养成文明习惯，内增素质，外树形象。

强化师生道德行为规範，寓思想教育于各项活动之中，组织庆六一文艺晚会、学生卡拉OK比赛、手抄报展评、徵文比赛等一系列活动，认真开展弘扬民族精神月活动，激发学生爱国爱乡，团结协作，积极向上，奋勇拼搏的精神。

该校在深入研究陶行知先生生活教育理论、全面总结学校100年来办学历史的基础上，确立了“爱满天下”的办学理念，把学校发展定位为“创规範加特色学校”，育人目标确定为“育合格加特长人才”。如今，这些都已经内化到学校日常管理和教育活动的细节之中，形成学校的特色文化。几年来，该校连续多次被评为“福建省许俊珽陶研奖先进集体”。

深化管理机制改革，进一步建立健全各项制度、全面推进素质教育。

认真执行学校的各项规章制度。我校在已制定的《管理制度彙编》的基础上，补充、完善了《教职工年度考核规定》、《教职工考核办法》、《办公室人员管理制度》、《教师教学常规要求》、《教师职业道德要求》和《人事调配和支边制度》等。

深化教学管理改革，着重抓了以下两个方面：①培养良好的学风。②进一步完善、强化教学常规管理。建章立制，使管理规範化、奖惩制度化，具体做到以下几点：①发挥职能部门的管理功能。②引入竞争机制、实行量化管理。③发挥文明督导队的作用。

狠抓教育科研活动，明确教研主题，学校确定教研主题，各教研组根据本组特点，积极开展教研活动，认真撰写论文，全校教科研和学术交流气氛浓厚。开发出“百灵”系列教材，供各年级使用，该校申报并被列为宁德市立项课题——《农村校本资源的开发和利用》已经通过中期验收，取得了初步成果。

因地制宜，发展特色。该校所处国家重点风景名胜区太姥山西北麓，白琳大嶂山玄武岩，被专家誉为“东方奇石”，是独特的旅游景点；绿是家园的底色，古镇的主人爱茶，种植和加工手艺十分考究，清代白琳工夫茶就闻名海内外；建于清乾隆10年的翠郊村洋里古民居，占地面积1.4万平方米，规模宏大，建筑结构独特，堪称中国江南古建筑之杰作……学校根据本镇丰富的自然和人文资源，制定了创建特色教育三年发展规划，将本镇各种资源纳入课程计画，让学生全员参与，分布实施，稳步推进。在实施中加强管理，深入挖掘本镇文化，对学生进行教育。

全面实施素质教育，几年来学生入学率100%，按时毕业率100%，辍学率0%，学生操行评语合格率99.9%。

加大文明建设力度，不断提高校园环境建设层次。

1、学校在抓好环境育人的同时，不断落实规划，提高校园绿化、美化的文化品位，全校绿化覆盖率超过30%。

2、该校以新校园建设为契机，加强环境建设，经过两年多的努力，已取得显着成效，并积累了一定的实践经验。学校绿化、卫生是该校的形象工程，我们把绿化、卫生劳动与培养学生的文明意识结合起来，与树立劳动观念、提倡勤俭节约结合起来，与爱学校、团队精神教育结合起来，与劳技学科的学用结合起来，与培养审美观结合起来，使全体学生在德、智、体、美、劳等全面发展，使学校的精神建设跨上新台阶。

3、以建立现代化、规範化、标準化的花园式校园为标準，加强环境保护知识的教育，将环境卫生工作作为校精神文明建设的一项重要内容。加强绿化建设，最佳化美化校园环境。从设计、选苗、植树、浇水、施肥拔杂草，师生全员参与，以主人翁态度对待这项工作。同时结合学生行为规範，制定绿化管理措施和奖惩条例，使绿化地成为文明的“视窗”。如今校园内花草旺盛、绿地成茵，令人赏心悦目、心旷神怡。