高等教育的学科划分和高等学校主要以学科为基础的专业设定，是现代大学的立学之本，教学之范。它关係着人才培养的规划和目标、教育资源的配置和协调、教育的质量和效益、学术的繁荣和发展以及高等教育与社会发展的协调与和谐等一系列重要方面。

作者希望本书的出版能够成为对大学学科专业设定研究的新的起点，希望有更多的人关注学科专业的发展并参与这方面的研究，为我国大学学科专业目录的调整提供更加有力的支撑。

第1章 晚清和民国时期大学的学科分类

1.1 晚清时期

1.2 民国时期

第2章 新中国成立后我国高等学校的专业设定

2.1 建国初期的院系调整

2.2 “教育大革命”与全面调整

2.3 “文化大革命”的十年动乱

2.4 改革开放以来的调整与发展

第3章 若干国家和地区学科专业设定

3.1 美国大学的学科专业设定

3.2 英国大学的学科专业设定

3.3 德国大学的学科专业设定

3.4 俄罗斯大学的学科专业设定

3.5 日本大学的学科专业设定

3.6 台湾地区大学的学科专业设定

第4章 当前我国大学研究生学科专业调协：规律、问题和调整建议

4.1 我国大学学科专业调协演进的特点

4.2 影响我国大学学科专业设定演进的多种因素

4.3 现行研究生学科专业设定存在的问题与不足

4.4 对现行学科专业目录的调整建议

附录 部分知名大学学科专业设定情况

参考文献

纪宝成教授，1944年11月生于江苏扬州。1966年大学毕业于北京商学院，1981年研究生毕业于中国人民大学，获经济学硕士学位。曾任中国人民大学讲师、副教授、教授、副教务长、教务长，商业部教育司司长，国内贸易部教育司司长，国家教委高等教育司司长、计画建设司司长，教育部发展规划司司长兼教育部直属高校工作办公室主任；现任中国人民大学校长、教授、博士生导师，国务院学位委员会委员兼学科评议组成员，第十届全国人大代表，教育部社会科学委员会委员，兼任中国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会副主任委员、中国市场学会副会长、中国教育国际交流协会副会长等，曾任北京市人民政府顾问，系享受政府特殊津贴的专家。