《知恩励行－－国小感恩教育实践研究》的作者王律言为优秀教师，从事学校教育十多年，成绩斐然，历年来荣获各种国家级、市级、区级荣誉和表彰。本书论述国小感恩教育的目标、内容、方法及体会与思考，是作者多年从事相关工作的实践与理论的阶段性总结，整体结构比较清晰。作者在其硕士论文的基础上进行了较大幅度的修改，并新增了不少教学案例，对中国小的相关教育实践与研究有积极的参考价值。

王律言，在职教育硕士，中学高级教师。现任杨浦区控江二村国小班主任、德育教导、上海市中国小班主任带头人工作室主持人。曾获“全国优秀教师”、“上海市普教系统‘十佳’班主任标兵”、“上海市优秀亲职教育指导者”、“杨浦区先进工作者”、“杨浦区十大杰出青年”、“杨浦区教育系统优秀专业技术人才”等荣誉称号。多年来，专注于国小班主任工作研究，先后参与创造教育、探究型中队建设、两纲教育、感恩教育等课题研究；积极投身品德课堂教学实践，曾获上海市中青年教师教学比赛一等奖、上海市品德与社会学科优质课评比一等奖、上海市“黄浦杯”班主任基本功大赛一等奖；辅导的中队被评为“少先队全国特色中队”，多箇中队荣获上海市红旗中队、雏鹰中队、“百佳”快乐中队。

序
前言
一、研究背景
二、研究意义
三、国小感恩教育的意义
四、相关概念的界定
五、研究範围及研究方法
第一章 国内外感恩教育研究现状
一、国外感恩教育研究
二、国内感恩教育研究
第二章 国小感恩教育目标体系
一、总体目标
二、分年级目标
第三章 国小感恩教育内容体系
一、主题活动中的感恩教育
二、课堂教学中的感恩教育
三、校园文化中的感恩教育
第四章 国小感恩教育的策略
一、感恩教育要注重适应小学生身心特点的策略
二、感恩教育要注重学生认知、情感与行为同步发展的策略
三、感恩教育要注重家校联合的策略
四、感恩教育要注重“感恩榜样”引领的策略
五、感恩教育要注重多元评价的策略
第五章 国小感恩教育的实施
一、无痕渗透于学校德育活动中
二、无痕渗透于学科教学活动中
三、无痕渗透于学校校园文化建设中
第六章 国小感恩教育的思考
一、关注细节，注重指导
二、关注心理教育，注重“双向发展”
参考文献
附录：小学生感恩现状问卷调查
致谢