姚鸿昌，平民教育专家，在全国总工会“中国职工学习论坛”、“全国和谐家庭大讲堂”、“学习型中国世纪成功论坛”和“燕赵大讲堂”上发表演讲。由于其演讲的课题和内容既有深刻的文化理论内涵，又生动地贴近家长和孩子的实际生活，因而备受广大市民、企业职工、中国小教师、学生家长和广大孩子们的欢迎。在亲职教育领域做出了大量有益的探索，受到全国妇联、教育部的表彰。曾经出版发行《你活明白了吗》、《我伴儿女行》、《爱在天地间》、《智慧教子的八大方法》、《和谐家庭》等多部着作。

武墨，石家庄经济学院教师，大学生思想政治工作辅导员。在与广大青年交流过程中，运用人生智慧及和谐文化理念帮助大学生成长；在感悟科学发展观，促进学生全面协调可持续发展中做了十分有益的探索。多次获得校级先进工作者，校级优秀辅导员称号。所带学生曾多次在“挑战杯大学生创业计画大赛“、“全国大学生数学建模比赛”、“全国大学生课外科技作品大赛”、“全国大学生英语竞赛”等多项国家级、省部级比赛中获得优异成绩。

《"问题孩子"没问题:献给孩子的学习秘诀》：《问题孩子没问题》以独特的视角，用系统思维、辩证施治的科学方法，通过唤醒家长们和孩子们人生成长的“心力”，帮助“问题孩子”和“问题家长”在互动中成长。书中介绍了左脑+右脑、大脑+小脑、人脑+电脑的较为实用的学习记忆方法，具有明显的可操作性；还提出了认识境界、调整状态、提升层次等生活理念，为困惑中的孩子和家长提供了有益的启示。其中，还包括很多姚鸿昌老师在奔赴全国各地与孩子们“手拉手”、与家长们“面对面”进行心灵沟通的对话内容，涉及面广，内容丰富，有普遍性，对孩子和家长的健康成长给予十分有益的启迪。《问题孩子没问题》作为城乡孩子”手拉手”活动中的特殊礼物，非常适宜青少年及其家长共同阅读。互动交流。

引言：三位“差生”引出的话题

第一章 “问韪孩子”没问题．全面发展出奇蹟

一、我是“猪脑子”吗？

二、神算日曆的“秘诀”

三、“问题孩子”没问题

四、我没有特长怎幺办？

五、“差生”更要当“小老师”

六、高校学习需要重视“考后一百分”

七、我真郁闷：要学会生存与生活

八、“以人为本”走全面发展之路

第二章 娥老师和孩子们谈成长

一、我也曾是“差生”

二、爱好是成才者之神

三、我和儿子一起玩电脑

四、孩子育话说：电脑让我播上梦想的翅膀

第三章 掌握学习秘诀．实现协调发展

一、左脑+右脑

二、大脑+小脑

三、人脑+电脑

四、实现“四网合一”

第四章 提升人生状态，改变学习状态，实现可持续发展

一、转变自己的学习观念

二、认识自己的学习境界

三、调整自己的学习状态

四、提升自己的人生状态

五、追求自己的人生层次

六、成功秘诀：综合调整表

第五章 人格三角形与成功同心圈

一、灾难中的生命思考

二、弗洛伊德心理学启示

三、献给孩子一把盒钥匙：人格三角形

四、放大“成功同心圈”

五、养成四大好习惯

第六章 成长互动：心灵“面对面”

一、与城市孩子“面对面”

二、与农村孩子“面对面”

三、与城乡家长“面对面”

后记：人生需要读懂“四部书”