本书由作者丛敏创作
丛敏，女，现于大连市第十六中学教书，中学高级教师。从教二十六载，始终把“哺育学生心灵，唤醒灵魂，让学生爱上学习，学会学习，做知识的主人。”做为职业信条。作为一名语文老师，从教之余，喜欢用文字与自己的灵魂交谈，与他人交流、分享。发表了小说、散文、教育随笔、纪实文学等百万余字，出版教育随笔集《好学生坏学生—— 一个优秀教师的忠告》。
基本介绍
- 中文名：我不是问题孩子
- 出 版 社：灕江出版社
- 作 者：丛敏
- 出版时间：2012-6-1
图书信息
页 数：262
字 数：204000
内容简介
第一部分
你研究过孩子们身上的那些问题吗？
一向很懂事的孩子，最近却总是找茬；明明很开朗乐观，如今却总在一个人发獃；分明是数学尖子生，却开始讨厌上数学课；一贯地大大咧咧，却变得时常心猿意马、患得患失……
如果你掐头去尾、断章取义，那幺，你面前的每一个几乎都是问题孩子；如果你寻根究底、系统分析，那幺，你看到的将是孩子们面临的一个个问题。
真正有责任心的成人，会去研究孩子们身上的那些问题。
第二部分
知名高级教师丛敏，既是语文老师，也是班主任，她以自己饱满的热情、丰厚的爱心和强烈的责任感，贴心关注孩子们学业的进步和心灵的发育；以对孩子们绝对的信任和尊重，使众多孩子走出成长中的困惑和迷茫。本书是丛敏老师从教26年的爱心手札，更是一部现代中学生成长问题实录。让我们跟随丛老师的脚步，正视孩子们身上的一个个或尖锐，或平常，或典型，或普遍的问题，从中找到开启孩子成长之锁的那柄密钥。
图书目录
第一部分
力元、力文告诉我，不仅是对生活上的事儿，就是解题、作文什幺的，爸爸妈妈也很少为她们点拨。有时，她们都憋得落泪了，爸爸妈妈也不搭理，直到她们自己设法解出来为止。
听了力元、力文的诉“苦”，听了她们妈妈的关于育女的只言片语，我深深地感到：这姐妹俩的坚强是被逼出来的。
逼出来的坚强（1）
逼出来的坚强（2）
75分的班长（1）
75分的班长（2）
名门之后
三天记住新面孔（1）
三天记住新面孔（2）
还击
爱哭的男生
老朋友
第二个作文本
爱读《论语》的学生
“小特务”
小艾
语文课的眼泪及其他（1）
语文课的眼泪及其他（2）
第二部分
那天，正在吃午饭，班长气喘吁吁地跑到我面前，告诉我杨乐和李书打起来了。我哪里还有吃饭的心思，放下碗筷就向教室跑去。等我到了教室，俩人虽然已被拉开却仍眼睛红红地盯着对方，一副不肯善罢甘休的样子。
电脑病
“防火墙”
“外号”问题
有本事的“朋友”（1）
有本事的“朋友”（2）
余秋雨是清朝人（1）
余秋雨是清朝人（2）
余秋雨是清朝人（3）
作业风波（1）
作业风波（2）
我要尊严（1）
我要尊严（2）
我要尊严（3）