赵国栋，北京大学教育学院教授 ，北京大学教育技术中心副主任，教育信息化建设与规划（E-campus），数化学习的设计与开发，开放教育资源建设，校园网路民主。

以提升教师职业发展为核心目标，本书提出"四课一体式教学设计模型"，即以快课为技术工具，以微课为设计方案，以翻课和慕课为教学组织模式，构建了一个网路时代提升教师专业技能和扩大学术影响力的全新教学改革理念。 基于对"微视频""微讲座""微授课"与"微课堂"之区分，书中将微课划分为"单播式微课"与"互动式微课"两类，提出各具特色的技术实现方案。其中互动式微课由5个要素组成：智慧型语音解说、动漫式助教、多形式授课视频、反馈式测验和线上互动交流。 基于上述理念，以快课技术为工具，本书为学科教师提供了一个从微课到翻课、慕课的系统化整体技术解决方案：自助式多功能微课製作系统、多语种语音合成、动漫助教快速生成、虚拟场景微视频编辑、互动与整合设计。

第一章　微课、翻转课堂与慕课概述...············1

1.1 　新技术能给教师职业发展带来什幺...5

1.2 　从翻转课堂到微课、慕课和快课...·13

1.3 　微课、翻转课堂、慕课与快课相互关係总结..··40

第二章　微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案..··········43

2.1 　微课的整体技术解决方案...·············43

2.2 　模组1--目标、策略与团队...······51

2.3 　模组2--硬体设备....··52

2.4 　模组3--软体程式....··73

2.5 　模组4--资源模板....··92

第三章　微课的授课语音合成软体...··············97

3.1 　语音合成技术与微课设计...·············98

3.2 　中文语音合成软体--iFly Tech InterPhonic..··99

3.3 　TTS 朗读软体--Balabolka 及SAPI 语音库.··················107

3.4 　常用TTS 合成效果测试...·············111

第四章　微课的动漫助教设计软体...············ 115

4.1 　动漫文化与微课设计...·················· 115

4.2 　用模板生成动漫助教--Character Builder ..·· 117

4.3 　用照片快速生成动漫头像--CrazyTalk ..······134

4.4 　用照片快速生成动漫助教--CrazyTalk Animator.··········163

第五章　微课视频的拍摄与初步编辑...········181

5.1 　微课与视觉文化....·······183

5.2 　微课视频拍摄与製作...··················187

5.3 　製作透明背景的视频和动画...······· 211

第六章　微课视频的虚拟场景设计软体--Adobe Ultra .··············229

6.1 　软体概述....··················231

6.2 　用户界面概述....···········237

6.3 　重点功能操作演示....···255

6.4 　设计案例....··················261

第七章　微课视频的3D 动画场景设计软体--iClone .·················272

7.1 　3D 成像技术与微课设计...·············273

7.2 　iClone 概述....···············278

7.3 　操作流程....··················282

7.4 　初级案例--太极拳教学...···········284

7.5 　高级案例--火山公园现场教学..··················290

第八章　微课的初级互动设计软体--Adobe Presenter.···············316

8.1 　PPT 製作技巧与微课设计...···········318

8.2 　Presenter 概述....··········327

8.3 　详细操作方法....···········332

8.4 　微课设计案例....···········354

第九章　微课的高级互动设计软体--Adobe Captivate.···············363

9.1 　国内教育界套用状况分析...···········364

9.2 　软体功能概述....···········367

9.3 　初级功能与操作方法...··················384

9.4 　高级功能与操作方法...··················413

9.5 　微课预览与发布....·······451

9.6 　移动版微课转换软体--Adobe AIR..············454

第十章　微课与微课程设计案例...················470

10.1 　微课的四个模型与一个方案...·····470

10.2 　大学生心理健康微课--拖延症及解决方法.·················472

10.3 　大学生体育微课程--太极拳...·489

10.4 　学龄前儿童微课程--马的王国..·················514

第十一章　从微课、翻转课堂到慕课--U-MOOC ..···527

11.1 　"四课一体"式教学设计模型...···527

11.2 　微课发布平台之选择...·················529

11.3 　实现从微课到翻转课堂、慕课之转变--U-MOOC.·····535

11.4 　翻转课堂与慕课的整体解决方案..·················553

参考文献.....···············558

附录1　微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM ）项目概述.·····562

附录2　微课设计整体技术方案介绍...·········563

附录3　微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM ）培训内容.·····564

附录4　自助式多功能微课设计系统（SMMS ，专利号：201520492360.8）

配置表.....····565