第1版 (2008年11月1日)

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 9787533875220

条形码: 9787533875220

尺寸: 20.2 x 13.8 x 1.4 cm

重量: 299 g

《俞子夷教育实践研究》主要内容：例如，黄炎培到杭州与俞氏见面谈及旧事，黄氏对有人把他的实用主义教育与杜威的混为一谈，有几分感慨，俞氏幽默地说：“为避免望文生义者混淆不清，可印製仿单．让赐顾者认明国产老牌黄记，庶不致误。”两人相视大笑。对俞氏的教育思想也有类似的情况，他自称“设计迷”，有人将他的实验与克伯屈的设计法混为一谈。其实，克伯屈并非设计法研究的终结者，设计法多种多样，克氏不可能穷尽这个问题，尤其在面对我国教育的新情况时，需要再作创新。俞氏引进设计法时，主张建设我国“自己的设计教学法”，并付诸行动，他改造成的设计法是“国产俞记”的，是深深植根于中国教育的土壤中的。

序言

上编 传奇的人生

第一章 南洋公学的学习生活与墨水瓶风潮

一、大开眼界的学习内容/2

二、两种教育的矛盾/4

三、墨水瓶风潮的经过/5

四、反专制教育的壮举/7

第二章 反清革命的经历一

一、蔡元培与爱国学社/9

二、精神教育与军事教育/10

三、“《苏报》案”发，学社被解散/12

四、流亡日本的日子/13

五、参加暗杀团、光复会和同盟会/14

第三章 教育天才的发现——一个戏剧性的故事

一、从浦东中学调到青墩国小/22

二、自然课和师生情/24

三、“通省之冠”的评语/26

四、教育天才被发现之后/27

第四章 单级(複式)教学法传播的精彩篇章

一、引进单级(複式)教学法的必要性/30

二、一个出色的考察团/3l

三、单级教授练习所概况/34

四、单级教授练习所的影响/36

五、单级(複式)教学一百年/37

第五章 专家型国小校长的成长

一、从江苏一师到南京高师/40

二、制定办学方针和建设教师队伍/45

三、设计教学法实验与理论研究/48

四、学术带头人和内行的领导者/52

五、名校的光辉记录——《一个国小十年努力记》/56

第六章 一种乡村教育学

——《一个乡村国小教员的日记》

一、“不要只顾自己坐飞机”/60

二、日记体的乡村教育学/6l

三、研究型的乡村国小女教师/63

四、五条新教育法原理的意义和实施/67

五、以複式教学为基础试验设计法/70

六、社会化的乡村国小/73

第七章 教育艺术家之路

一、实践教学艺术的阶段/77

二、认识教学法是科学又是艺术的阶段/78

三、教学科学水平与教学艺术素养相互促进的阶段/83

四、创造意识、创造能力和创造方法/87

第八章 潜心教学和治学的浙大教授

一、浙江大学教育系的学术群体/93

二、教学科研的大丰收/96

三、一本教学论的代表作/100

第九章 战争的岁月与普及教育之梦一

一、在抗日战争与解放战争的岁月里/111

二、普及国小教育的思想/116

=三、国民教育实验区/119

四、教学法实际问题的研究/121

第十章 专家型厅长的小教情结

一、青春焕发的老人/124

二、老厅长与国小教师/128

三、“运交华盖”/132

下编 半个世纪的算术教学研究

第十一章 回忆录的经历

一、被错划为右派之后/136

二、撰写回忆录/137

三、回忆录的珍藏/139

四、恢复名誉与回忆录的发表/140

第十二章 研究算术教材的历程

一、中国算学教科书的开山鼻祖/145

二、移植/146

三、改造/148

四、整理和创作/150

五、重新探讨/156

第十三章 研究算术教学法述要

一、概述/16l

二、从五段法到问题法/162

三、算术教学经济观与方法/166

四、设计法中的算术游戏化/169

五、早期的《国小算术教学法》/17l

六、有代表性的《国小算术教学之研究》/174

七、三本各有用途的算术教学书/178

八、重新探讨算术教学法/181

第十四章 “科学化迷”的算术测验

第十五章 《教算一得》的故事

第十六章 “珠连合笔”的故事

第十七章 算术教学研究的思想方法

附录