《田老师教小学生作文·100字作文》内容简介：作文是最具个性特徵的精神劳动，而作文教学是国小语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什幺现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什幺我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计画、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。

小学生的作文能力主要是指收集材料的能力（观察能力、积累素材能力和想像能力）、整理材料的能力（选择能力和比较能力）、语言表达的能力（布局谋篇能力和遣词造句能力）、修改文章的能力（推敲词句能力、增删能力、调整层次能力）、文章展示的能力（交流能力和发表能力）。

有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计国小作文常见文体的教学。

我们知道，国小作文常见文体的种类有：记叙文，是指记入、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特徵、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；套用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。

根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。

第一单元　写一写　画一画　玩一玩
第二单元　句子魔法棒
第三单元　给句子添彩
第四单元　听，大自然的声音
第五单元　把笑容写在脸上
第六单元　动起来　更快乐
第七单元　说合适的话
第八单元　水果熟了
第九单元　排排队　成段落
第十单元　四季的歌
第十一单元　Show出我自己——学习找人物特点
第十二单元　画一画爸爸妈妈——学写人物的外貌
第十三单元　比我老的小孩——学写人物的语言
第十四单元　我有一双能干的手——学写连续动作
第十五单元　我笑了，我哭了——说出心里话
第十六单元　家中的小镜头——写好一件事
第十七单元　我和动物交朋友——学习按顺序观察
第十八单元　我是小学生啦——把话一句一句写清楚
第十九单元　春节是什幺颜色的——学会写日记
第二十单元　我长大了——把经过写具体