《田老师教小学生作文·300字作文》由上海远东出版社出版

田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，中国教育学会国小教育专业委员会常务理事，中国国小教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程国小作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的国小作文教学研究》等。

第一单元 温馨家园
(主题导语)
(佳作欣赏)
我当“财政部长”
爱的印章
一碗小馄饨
回家
给爸爸打辫子
家庭趣事
过春节
奶瓶摔碎以后
煮汤圆
(作文设计)
1.我爱我家
2.说说我的家
3.家庭轶事

第二单元 边走边看
(主题导语)
(佳作欣赏)
美丽的高冠瀑布
黄山奇景
周庄的小河
莲花塘的美
啊，白雪
霞
迷人的月
庐山的云雾
(作文设许)
1.家乡的(景物)
2.游
3.玩得真高兴

第三单元 学习偶得
(主题导语)
(佳作欣赏)
只要有爱，就会有奇蹟
——读《夏洛的网》有感
勇气、智慧、团结与善良
——读《哈利·波特与魔法石》有感
学会奉献最快乐
——读《小青石》有感
警醒
——读《去年的树》有感
学会合作
——观《三个和尚》有感
从此不再粗心
——读《错别字大王历险记》有感
学会动脑，运用智慧
——读《中外智慧故事》有感
(作文设计)
1.读____有感
2.读书笔记一则
3.的观后感

第四单元 梦幻四季
(主题导语)
(佳作欣赏)
春姑娘
春天
北国的雪
霜花
夏雨
夏夜
深秋的雾
秋风
秋日情怀
(作文设计)
1.秋天的图画
2.春天来了
3.冬天

第五单元 书信往来
(主题导语)
(佳作欣赏)
给流浪狗狗的一封信
给妈妈的一封信
给坏习惯先生的一封信
给张婆婆的信
给神女峰的一封信
祝您平安
给新班主任的信
给爷爷的一封信
课桌的心声
(作文设计)
1.给(某位英雄)的
一封信
2.给老师的一封信
3.给爸爸(妈妈)的一封信

第六单元 精彩人物
(主题导语)
(佳作欣赏)
卖瓜人
邻居上海阿姨
牛伯伯
捏糖人的老人
修车人
大度的老师
属蚯蚓的孩子
看门老人
(作文设计)
1.真好
2.一个值得学习的人
3.感动

第七单元 亲人画像
(主题导语)
(佳作欣赏)
“变脸”
我是爸爸手里的一支股票
妈妈减肥
我的外公
我的趣爸爸
球迷老爸
爱做媒的外婆
(作文设计)
1.亲人
2.一个我熟悉的人
3.我的好——

第八单元 男生直生
(主题导语)
(佳作欣赏)
“爱管闲事”的同桌
她做班长，我服了
三位“邻居”
胆小的“乖乖男”
我们班的小姐们
又是海关
语文课代表
“大炮王”
(作文设计)
1.我的好伙伴
2.我为他(她)画张像
3.我和——

第九单元 科幻世界
(主题导语)
(佳作欣赏)
星外来客——神奇的云
27世纪的饭店
一次特殊的开庭
原始屋
水果星球奇遇记
给大地装空调
新型肥料
我未来的家
塑胶袋流浪记
(作文设计)
1.奇妙的梦
2.20年后的我
3.月球行

第十单元 多彩童年
(主题导语)
(佳作欣赏)
给遥控器洗澡
那一次，我哭了
错别字大王
体验盲人的感觉
给小猫刮鬍子
西瓜虫回家
都是无知惹的祸
小时候，我很调皮
伺候鸡蛋
(作文设计)
1.我学会了
2.童年趣事
3.照片里的故事

第十一单元 社会写生
(主题导语)
(佳作欣赏)
微笑
一件惊心动魄的事
我学会了卖韭菜
吃龙虾
一件好事
打针
美丽的夜晚
爷爷的“环保袋”
(作文设计)
1.这件事让我受到了教育
2.温暖
3.社会见闻

第十二单元 自残画像
(主题导语)
(佳作欣赏)
爱唱歌的小女孩
侃“我”
我写自己
有一个男孩
超级书迷
我是“钞票迷”
爱说话的我
胆小的我
(作文设计)
1.我
2.我的爱好
3.我变了

第十三单元 心爱之物
(主题导语)
(佳作欣赏)
我的相册
我爱音乐盒
我的电动狗
我的项鍊表
我爱风铃
“美国大兵”
我家的电脑
我的木老虎
可爱的叮噹猫
“毛毛虫”存钱罐
(作文设计)
1.我喜爱的小玩具
2.心爱的文具盒
3.我喜欢

第十四单元 动物明友
(主题导语)
(佳作欣赏)
勇敢的小虾
冬日里的蝈蝈
小狗茜茜
蚂蚁
画眉鸟
可爱的小金鱼
小鸭子
海上救生员
小鲤鱼
(作文设计)
1.可爱的
2.我喜欢的一种小动物
3.我的新朋友
笺十五单元 童话寓言
(主题导语)
(佳作欣赏)
悄悄话
选“万兽之王”
红牙虫和绿牙虫
画眉和啄木鸟
木马的童话
刺猬和灰兔
小猴子种桃
愚蠢的小鸡
两颗露珠
(作文设计)
1.树的哭诉
2.续写《狐假虎威》
3.小松树和小杨树

第十六单元 奇思妙想
(主题导语)
(佳作欣赏)
梦孩儿作怪
50年后坐什幺车
像泡泡那样自由飞翔
智慧型衣柜
“蛋糕公园”
好妈妈複製机
小小服装设计师
假如我有七色花
我的梦想
多功能足球鞋
假如风有颜色
(作文设计)
1.我想设计一种玩具
……
第十七单元 植物天地
第十八单元 校园心曲

第一单元 温馨家园
主题导语
风儿有家，鱼儿有家，我们都有一个快乐、温馨的家。家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮……
家中充满爱。长辈对我们的关心无微不至。母爱是夏夜清凉的风，是风中遮雨的伞。父爱是一座山，是可以依靠的肩膀。我们对长辈的尊敬是优良的传统。外婆打碎了奶瓶，大家忙左忙右，问这问那，一会儿，笑声又充满了整个屋子。
家中有时也会刮上一阵“风”，下上一阵“雨”，但风雨很快就会过去，彩虹依旧灿烂。我永远是家中快乐的小音符，家人为我的成长而快乐，为我的成功而喝彩。
还有什幺地方比家更值得依恋?还有什幺地方比家更温馨?我们都有一个快乐的家!
佳作欣赏
我当“财政部长”
我们家是个快乐的大家庭，可美中不足的是，平时不是这个管我就是那个管我。我不服，希望有机会我也管管他们。经过一番讨论，最后大家一致同意我当大家的“财政部长”!
于是我在“副部长”妈妈的帮助下建立了家庭小账本，还在封面上写道：“节省开支，勤俭持家!”
吃过午饭，爸爸对我说：“喂，部长，这次你当选，可有我的支持呀!”我一听这话，扭头看了看爸爸。看来他另有企图，我要提高警惕。“是又怎幺样?”我在转椅上转了一个圈。
“我，我想买包烟。”果然不出我的所料。“不行，吸菸有害健康，本部长不批。”爸爸气得吹鬍子瞪眼。

作文是最具个性特徵的精神劳动，而作文教学是国小语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什幺现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈?为什幺我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理?这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计画、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。
小学生的作文能力主要是指收集材料的能力(观察能力、积累素材能力和想像能力)、整理材料的能力(选择能力和比较能力)、语言表达的能力(布局谋篇能力和遣词造句能力)、修改文章的能力(推敲词句能力、增删能力、调整层次能力)、文章展示的能力(交流能力和发表能力)。
有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计国小作文常见文体的教学。
我们知道，国小作文常见文体的种类有：记叙文，是指记人、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特徵、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；套用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。
根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。