蓝话筒教学新理念包含演播一体、声趣为先、学练结合、言形共雅。演播一体即表演和播音主持融入一体;声趣为先即发音标準、吐字清晰，生动有趣;学练结合即学习和练习要同时巩固学习效果。言形共雅即语言表达和自身形态高雅。葡萄牙葡籍教育家、蓝话筒创始人袁易飞先生介绍说：蓝话筒要想引领少儿口才主持、戏剧表演教育行业，必须要具有国际视野、中国风格的战略规划和先进的教学理念，作为指引国内同行业发展的方向。

带有欧美教育教学理念的就是蓝话筒教学理念中两个词“声趣为先”、“言形共雅”。“声趣为先”是兴趣引导和兴趣培养，体现在课堂的气氛和游戏、学习等环节，更主要是教师上课的精彩程度和趣味的正确引导。欧美教育教学理念提倡根据孩子的兴趣来引导，在快乐和欢笑中达到教学目的，这一点非常主要。“言形共雅”就是蓝话筒的教学目的，言就是语言表达，形就是形态，共雅就是言谈举止共同高雅。我们国内更注重是应试教学，而欧美国家其实更注重的是课堂的趣味性和孩子今后对社 会适应能力。这两点和蓝话筒中英文教材的出版就是体现蓝话筒教学理念与欧美先进教育理念接轨的例证。

蓝话筒是中国大陆第一家提出“演播一体”概念，并实践运用到幼儿和少儿教学领域，蓝话筒根据幼少儿心理特点把“表演与主持”首次融入幼少儿教育领域，蓝话筒在我国首创“演播一体”教学法，广泛运用于我国少儿口才主持、戏剧表演教育行业。2012年5月，葡萄牙葡籍华人教育家、“蓝话筒”创始人袁易飞在北京举办的蓝话筒校长年会上正式宣布：“蓝话筒”已经研究出适用于广大幼少儿学习播音主持与语言、影视表演相结合的教学法，命名为“演播一体”教学法。

与国务院通知相符

2014年8月，蓝话筒提出教学新理念“演播一体、声趣为先、学练结合、言行共雅”，与2015年9月28日国务院下发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》通知内容极其相同。国务院通知说：潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。通知中“情感”与蓝话筒课件中要求每篇文章要找到角色的基本情感，便于演好角色基本相同。其中“趣味”与蓝话筒教学理念“声趣为先”相同。通知中“气质”与蓝话筒教学理念“言形共雅”相同。通知中在普通高中开设表演课程与蓝话筒教学理念“演播一体”教学理念相同。通知中潜移默化孩子心灵与蓝话筒总部教材提倡“启迪心智”相同。这说明蓝话筒教学理念和培训体系符合国家教育方针政策和国家教育改革的方向，更是蓝话筒根植中国、引领行业、走向世界的基础。