欲掌握工程製图，要学习如下内容：

● 学习投影法，掌握几种投影法的基本理论及其套用；

工程製图

● 培养对三维形状及相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力（这非常重要）；

● 初步学习相关的工程製图国家标準，并掌握查阅标準零件、标準结构、公差与配合等国家或部颁标準的能力（对提高绘图技能和面对具体工作有重要作用。）；

● 培养徒手绘製草图的基本能力；

● 培养套用计算机绘製工程图样的基本能力；

● 阅读工程图样的基本能力。

工程製图是一门专业基础学科，以画法几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介，已有200多年的历史。《机械工程製图》是体现工科特点的入门课程，也是工科学生必须学习的专业基础课程之一。在培养学生作为创造性思维基础的空间想像力及构思能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用。工程图是生产中必不可少的技术档案，是在世界範围通用的“工程技术的语言”。正确规範的绘製和阅读工程图是一名工程技术人员必备的基本素质。

工程製图

工程製图主要由以下几个模组构成：

1．製图基本知识：包括製图标準，平面图的绘製。

2．製图基本技能：包括尺规绘图、徒手绘图及计算机绘图。

3．基础理论：包括画法几何及有关的图学理论。

4．图样表达基础：包括投影製图及物体的图样表达方法。

5、零件图、装配图的读图与绘製等。

工程製图学课程的主要特点：

1、课程的培养目标

培养学生空间思维的能力

培养学生把空间思维变成图形和立体的能力

培养学生仪器绘图、徒手绘图及计算机绘图的能力

2、课程的定位

工程製图是机械类设计与製造系列课程中一门专业基础课。

3、在工程製图中融入计算机绘图的内容。

4、贯穿建模思想、加强三维图形的表达及构形训练。

5、拓宽了传统的工程製图课程的範围。

6、注重实践环节。

本课程可分为如下的方面：

1)投影基础——投影法、点线面及立体的投影。

2)构型设计——根据已知条件构思组合体的形状、计算机造型技术的基本原理、基本立体及简单组合形体的造型过程和方法。

3)表达方法——组合形体的表达、轴测图的表达、零件及装配体的表达

4)绘图技能——徒手绘图的方法、尺规绘图的步骤和方法、计算机绘製基本体和组合形体的投影图的方法、用计算机进行基本体和简单组合形体的造型的方法。

5)製图规範——《技术製图》、《机械製图》国家标準、CAD标準、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定、包含上述内容的物体投影图的阅读。

专业图样绘製与阅读——绘製和阅读与本专业相关的工程图样，对形状、尺寸、技术要求理解正确。

该课程是一门与生产实际密切相关的实践性很强的课程。学习时应注意：

1.扎实掌握正投影原理和方法，注意空间形体与它们投影图之间的联繫。

2.注意培养从空间(物体)到平面(图样)，再从平面到空间的想像能力和几何形体的构思能力。

3.养成自觉遵守工程製图国家标準的良好习惯，不断提高查阅标準的能力。

4.掌握形体分析方法、线面分析方法，通过一系列的绘图实践，多看多想多画，提高独立分析能力和解决看图及画图问题能力。

5.自觉完成作业，逐步提高绘图的速度、精度和技能。认真参加计算机图绘图的上机操作,不断提高用绘图软体绘製工程图样的能力。

6．图样在生产上起着指导作用，绘图和读图的任何差错将给生产带来程度不同的损失。因此，在课程学习以及完成作业时，要培养耐心细緻的工作作风和树立严肃认真的工作态度。

7．要注意提高自学能力。读课本或看网页时要边看边动手画插图，然后带着弄不清的问题去听教师的辅导。投影理论一环扣一环，前面学习不透彻、不牢固，后面必然越学越困难。因此必须步步为营，稳扎稳打，由浅入深，循序渐进。

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软体，用于二维工程製图、详细绘製、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的工程製图工具。AutoCad为从事各种造型设计的客户提供了强大的功能和灵活性，可以帮助他们更好地完成设计和文档编制工作。

中望CAD，是由广州中望龙腾软体股份有限公司开发的一款二维CAD工程製图软体。其界面、操作习惯和命令方式与AutoCAD保持一致，档案格式也可高度兼容，并具有国内领先的稳定性和速度，是CAD正版化的首选解决方案。

中望CAD目前最新版本为2011版，在最新的2011版中，新增加了参数化功能、几何约束功能、标注约束功能、表格功能、栏位功能、多重引线功能、三维轮廓线功能、PDF列印功能、标注打断功能等，大大提升了在用户在工程製图时的效率。

UG（Unigraphics NX）是Siemens PLM Software公司出品的一个产品工程解决方案，它为用户的产品设计及加工过程提供了数位化造型和验证手段。Unigraphics NX针对用户的虚拟产品设计和工艺设计的需求，提供了经过实践验证的解决方案。

1996年以来，由于以下诸方面因素，给本课程的改革与建设提出了严峻的挑战，同时也提供了良好的条件和广阔的发展空间：

1．近年来计算机多媒体技术的发展，使多媒体、网路及动画等教学手段逐渐代替了传统的教学手段。电子挂图、电子讲稿、CAI课件的套用，多媒体教室中教师与学生的互动，在本课程的教学手段中占据了重要的地位。

2．计算机绘图能力及三维建模能力成为毕业生基本能力的重要组成部分；以三维建模为基础的创新设计能力受到重视。