《1+X课程·国小数学乐学手册:6年级(下册)》为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的数学素养而设计。每一课分为预学单、共学单和延学单三大板块。预学单引导学生主动预学并提出质疑，是帮助大家找到学习起点的载体；共学单有助于师生在数学学习活动中共同质疑，合作解决问题，是小组化学习的载体；延学单则鼓励学生套用数学知识解决实际问题，是教与学的增长点，是检测学习实效性的载体。以《1+X课程·国小数学乐学手册:6年级(下册)》为载体展开数学学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。
基本介绍
- 书名：1+X课程·国小数学乐学手册:6年级
- 出版社：清华大学出版社
- 页数：180页
- 开本：16
- 品牌：清华大学出版社
- 作者：谢维和 李希贵
- 出版日期：2014年2月1日
- 语种：简体中文
- ISBN：9787302350170
内容简介
《1+X课程·国小数学乐学手册:6年级(下册)》以课堂使用为主，贯穿学生数学学习的全过程。其功能体现“三合一”：它既是教师教学的预案，也是学生学习的学案，同时还是同学们数学套用的平台。
图书目录
代序乐在学中
前言
本书使用说明
第1单元 圆柱与圆锥
1.1 面的旋转
1.2 圆柱的表面积
1.3 圆柱的体积
1.4 圆锥的体积
1.5 单元学习情感态度评价单
第2单元 正比例和反比例
2.1 变化的量
2.2 正比例
2.3 画一画
2.4 反比例
2.5观察与探究
2.6 图形的放缩
2.7 比例尺
2.8 单元学习情感态度评价单
第3单元数与代数
3.1 整数
3.2 小数、分数、百分数和比
3.3 常见的量
3.4运算的意义
3.5 估算
3.6 计算与套用
3.7 运算律
3.8 用字母表示数、方程
3.9 正比例、反比例
3.10 探索规律
3.11 单元学习情感态度评价单
第4单元 空间与图形
4.1 图形的认识
4.2 线与角
4.3 平面图形
4.4 立体图形
4.5 周长与面积
4.6 体积与表面积
4.7 图形与变换
4.8 图形与位置
4.9 单元学习情感态度评价单
第5单元统计与机率
5.1 统计
5.2 可能性
5.3 解决问题的策略
5.4 单元学习情感态度评价单
附录1 六年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理（样例）
前言
本书使用说明
第1单元 圆柱与圆锥
1.1 面的旋转
1.2 圆柱的表面积
1.3 圆柱的体积
1.4 圆锥的体积
1.5 单元学习情感态度评价单
第2单元 正比例和反比例
2.1 变化的量
2.2 正比例
2.3 画一画
2.4 反比例
2.5观察与探究
2.6 图形的放缩
2.7 比例尺
2.8 单元学习情感态度评价单
第3单元数与代数
3.1 整数
3.2 小数、分数、百分数和比
3.3 常见的量
3.4运算的意义
3.5 估算
3.6 计算与套用
3.7 运算律
3.8 用字母表示数、方程
3.9 正比例、反比例
3.10 探索规律
3.11 单元学习情感态度评价单
第4单元 空间与图形
4.1 图形的认识
4.2 线与角
4.3 平面图形
4.4 立体图形
4.5 周长与面积
4.6 体积与表面积
4.7 图形与变换
4.8 图形与位置
4.9 单元学习情感态度评价单
第5单元统计与机率
5.1 统计
5.2 可能性
5.3 解决问题的策略
5.4 单元学习情感态度评价单
附录1 六年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理（样例）