《清华附小·1+X课程:国小语文乐学手册(六年级下册)》以课堂使用为主，贯穿学生学习的全过程。其功能体现了“三合一”：它既是学生学习语文的任务单，也是学生巩固知识、进行检测的检验单，同时还是老师们备课和上课的参照单。以它为载体展开学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。
基本介绍
- 书名：清华附小·1+X课程:国小语文乐学手册
- 出版社：清华大学出版社
- 页数：149页
- 开本：16
- 品牌：清华大学出版社
- 作者：王玲湘 窦桂梅
- 出版日期：2014年3月1日
- 语种：简体中文
- ISBN：9787302354499
内容简介
《清华附小·1+X课程:国小语文乐学手册(六年级下册)》由“乐学单”、“乐读单”和“专题精练”三大部分组成，实现了教学理念、教学方式、内容呈现、学习方式的四个转变，明确了语文到底“学什幺”、“怎幺学”、“怎幺练”。
图书目录
代序乐在学中
前言
乐学单
第一单元乐趣
养花（精读）
古诗二首（《四时田园杂兴》（一）、（二））（精读）
山中杂记（略读）
第二单元遗蹟
长城赞（精读）
索桥的故事（精读）
我站在铁索桥上（略读）
第三单元英雄
你，浪花的一滴水（略读）
金色的鱼钩（精读）
白衣天使（精读）
第四单元生命
野草（略读）
琥珀（精读）
蝶恋花答李淑一（精读）
第五单元冲突
寓言二则（精读）
小抄写员（精读）
大自然的秘密（略读）
卖火柴的小女孩（精读）
三打白骨精（略读）
第六单元科学精神
当代神农氏（略读）
一个这样的老师（精读）
詹天佑（精读）
两小儿辩日（略读）
真理诞生于一百个问号之后（精读）
第七单元珍惜
可爱的中国（略读）
古诗二首（《别董大》、《送元二使安西》）（精读）
城市的标识（略读）
匆匆（精读）
第八单元告别童年
学步（精读）
在学校的最后一天（略读）
我们上路了（略读）
乐读单
《三国演义》（阅读分享课）
《开往远方的列车》（导读课）
“我所喜欢的儿童文学作品”图书推荐
专题精练
专题精练一正确理解议论文中的关键字语、
重点句子和段落
专题精练二正确理解散文中的形象，体会其
表达的思想感情
专题精练三理解记叙文的表达方式，分析其表达效果
专题精练四整合相关信息，理解记叙文的中心思想
专题精练五理解作者的思想感情，连结生活并运用
专题精练六基于文本，对人物形象做出评价
专题精练七语言积累——积累词、句、段、篇
专题精练八语言积累——积累古诗文
附录学生作品展示
参考文献
前言
乐学单
第一单元乐趣
养花（精读）
古诗二首（《四时田园杂兴》（一）、（二））（精读）
山中杂记（略读）
第二单元遗蹟
长城赞（精读）
索桥的故事（精读）
我站在铁索桥上（略读）
第三单元英雄
你，浪花的一滴水（略读）
金色的鱼钩（精读）
白衣天使（精读）
第四单元生命
野草（略读）
琥珀（精读）
蝶恋花答李淑一（精读）
第五单元冲突
寓言二则（精读）
小抄写员（精读）
大自然的秘密（略读）
卖火柴的小女孩（精读）
三打白骨精（略读）
第六单元科学精神
当代神农氏（略读）
一个这样的老师（精读）
詹天佑（精读）
两小儿辩日（略读）
真理诞生于一百个问号之后（精读）
第七单元珍惜
可爱的中国（略读）
古诗二首（《别董大》、《送元二使安西》）（精读）
城市的标识（略读）
匆匆（精读）
第八单元告别童年
学步（精读）
在学校的最后一天（略读）
我们上路了（略读）
乐读单
《三国演义》（阅读分享课）
《开往远方的列车》（导读课）
“我所喜欢的儿童文学作品”图书推荐
专题精练
专题精练一正确理解议论文中的关键字语、
重点句子和段落
专题精练二正确理解散文中的形象，体会其
表达的思想感情
专题精练三理解记叙文的表达方式，分析其表达效果
专题精练四整合相关信息，理解记叙文的中心思想
专题精练五理解作者的思想感情，连结生活并运用
专题精练六基于文本，对人物形象做出评价
专题精练七语言积累——积累词、句、段、篇
专题精练八语言积累——积累古诗文
附录学生作品展示
参考文献