建造精緻校园，处处体现温暖与贴心

道尔顿国小以打造一所卓越的、让儿童念想一生的学校为办学使命，使之适合每一位孩子的发展，成为孩子们的乐园、学园、家园、创造园。校园每一处都为儿童的学习生活精心设计，追求的不仅仅是最高端，更是最贴心。

◆带阁楼午睡间和滑滑梯的一年级教室，让刚入学的孩子快乐平稳地过渡国小校园。

◆独特的小班教室和互动式数字设备，让孩子亲密合作、自主学习。“VR未来课堂”，让孩子的想像力与好奇心尽情飞翔。

◆Dalton英语小镇，让孩子在体验中养成英语思维习惯，练就地道英语。

◆学校顶楼的空中花园，让孩子亲身体验种植的乐趣；开放式厨房，让孩子玩尽各种烘焙，开BBQ party、Tent party。

◆三层风格迥异的自助餐厅，和学校时尚个性的校服一样，让孩子自由选择，自主搭配。“选择”是孩子的权利，“会选择”更是他们的能力。

◆专业空气治理、高端环保材料、24小时新风过滤和严密的安保系统，让孩子在校园里安全无忧。

融合道尔顿制，培养未来所需的人

道尔顿国小引进名列世界四大基础教育之一的“道尔顿教育”。由美国进步主义教育家海伦·帕克赫斯特女士创立于1919年的道尔顿学校，是美国最负盛名和国际影响力的学校。它创造了连续20多年毕业生全部被哈佛、耶鲁等名校录取的奇蹟，被美国权威主流媒体誉为“哈佛熔炉”、“天才教育的殿堂”。

◆学校将白莉莉校长在温州市实验国小的原创性研究成果——整理课，与道尔顿教育核心实践要素“实验室”、“学习契约”、“管理图表”等相融合，以国际化视野践行道尔顿教育理念，以本土的整理教育理论实践中国教育变革。

◆学校坚守“儿童中央、整理引领”，借鉴道尔顿实验室计画，推行原创性的“整理室计画”，给学生提供自主管理学习的时间和空间，帮助学生建立个性化学习策略。

◆学校的核心理念：

我们付之孩子以自由去发现他自己的想法，建立并信任孩子“会选择”的能力。

我们启迪每一个孩子的天赋潜能，让孩子更加自信，独一无二地发展。

我们培养孩子良好的社会适应能力，善于与他人协作和交流。

我们实施合作性学习，让孩子获得基于倾听、沟通和互助的综合能力发展。

我们提供孩子自由学习、自主整理的时间和空间，给予孩子自我管理的能力。

我们鼓励孩子独立做事，培养孩子为自己负责的能力。

我们开启孩子的公民意识和国际视野，培养社会的主人翁。

我们赋予孩子责任心、判断力和个性，使他们无畏向前，志行远方。

尊重个体差异，教学路径也多元个性

道尔顿国小立足于每一个孩子天赋的长远发展，最大程度地尊重学生的个体差异，为不同的学生寻求不同的教育路径。

◆学校着力于“早慧”儿童教育探索，藉助校内外资源，搭建包括科学系统的儿童能力发展评估、有针对性的潜能课程设定、个体为基础的学习定製计画、身心灵全面发展的深度关注等全方位培养体系。创设适合早慧儿童的学习环境，让他们的天资既不会被过度开发，又不至于在同阶段被拉平、埋没。让他们在老师的指导下按自己的方式不断超越自己。

◆学校开展“一对一”的学习支持服务，私人定製“学习支持”课程内容、实施方法、学习时长以及检测方式。让每一个孩子在遇到困难的时候都能够及时得到有针对性的、有温度的帮助。

◆学校实行“5.5+0.5”学制，每位孩子在校五年半完成国小学业，最后半年参与“小初衔接”毕业课程学习。国中、国小教育专家联手，整体设计包含学科学习、思维训练、习惯养成、人际交往、生涯规划、心理适应、校际游学等等在内的课程框架。让孩子为即将到来的国中学习生活做好全方位的準备。

◆学校取消铃声，以班级、学生个体为单位组织学习。合班课堂、走班课堂、个性化课表、主题实践、休闲时光、公益服务、环球游学等多渠道融合，让孩子找到最适合自己的学习、生活方式。

◆学校创设浸润式的英语学习环境。20%比例的外教不仅教孩子英语，还和中方教师跨学科联合教学科学、数学、信息技术等，做孩子的副班主任，直接参与日常管理。图书馆原版英语绘本、分级章节书，和Dalton英语体验小镇相辅相成，让孩子在浸润式的学习中，读英文书像读中文书一样轻鬆，说英语像说中文一样简单。

教师名家引领，理念与文化碰撞的魅力

道尔顿国小聘请浙江省特级教师，温州市教育名家白莉莉担任创校校长。白莉莉校长曾是百年老校广场路国小和温州市实验国小的校长，教授级中学高级教师，温州市首届教育名家，浙江省功勋教师，全国模範教师，享受国务院政府特殊津贴。从教30多年来，一直怀揣着“一切为了孩子”的理念，致力于探索如何创“适合每个孩子发展”的教育，形成鲜明独特的办学风格，独树一帜地开发出了“整理课”，并提出了“整理教学思想”，在温州市、浙江省乃至全国都产生了一定的影响，《人民教育》《中国教育报》《教育信息报》等多家权威教育媒体都对此进行了深入报导。

道尔顿国小管理团队和教学队伍由中方特级教师、学科骨干教师、外籍专业教师、优秀海归教师、行业特聘教师和各大院校优秀毕业生组成。其中外籍教师比例达20%。