《高等数学》汲取了部分一线优秀教师实际教学中的教改成果和国内外同类教材的优点，更强调知识点引入的实际背景，突出知识的套用,全书内容包括函式与极限、导数与微分、导数的套用、不定积分（常微分方程简介）、定积分及其套用、多元函式微积分、无穷级数等,书中每小节都附有习题，每章还附有複习题和自测题，题型丰富、题量大，便于学生自学。书中还编写了部分数学史知识和数学套用性阅读材料，以期学生开阔视野，增加数学修养，增强套用数学知识的能力,《高等数学》可作为三年制高职高专、成人高等学历教育的数学教材，也可作为专升本或专转本学生自学的参考教材。

0 引文
0.1 感受微积分
0.2 给学习者的建议

1 函式与极限
1.1 函式
1.1.1 函式的概念
1.1.2 函式的表示法
1.1.3 函式的基本性质
1.1.4 基本初等函式
1.1.5 複合函式
1.1.6 初等函式
习题1.1
1.2 函式的极限
1.2.1 数列的极限
1.2.2 函式的极限
习题1.2
1.3 无穷小与无穷大极限运算法则
1.3.1 无穷小与无穷大
1.3.2 极限运算法则
习题1.3
1.4 两个重要极限无穷小的比较
1.4.1 两个重要极限
1.4.2 无穷小的比较
习题1.4
1.5 函式的连续性
1.5.1 连续函式
1.5.2 函式的间断点
1.5.3 初等函式的连续性
1.5.4 闭区间上连续函式的性质
习题1.5
複习题
自测题

2 导数与微分
2.1 导数
2.1.1 三个实例
2.1.2 导数的定义
2.1.3 导数的几何意义
2.1.4 函式的可导与连续之间的关係
习题2.1
2.2 导数公式与函式和、差、积、商的求导法则
2.2.1 导数基本公式
2.2.2 函式和、差、积、商的求导法则
习题2.2
2.3 複合函式和反函式的导数
习题2.3
2.4 隐函式和由参数方程所确定的函式的导数
2.4.1 隐函式的导数
2.4.2 由参数方程确立的函式的导数
习题2.4
2.5 自然科学和社会科学中的变化率高阶导数
2.5.1 在化学中的套用
2.5.2 在经济学中的套用
2.5.3 高阶导数
习题2.5
2.6 函式的微分
习题2.6
複习题二
自测题二

3 导数的套用
3.1 微分中值定理与洛必达法则
3.1.1 微分中值定理
3.1.2 洛必达法则
习题3.1
3.2 函式的单调性与极值
3.2.1 函式的单调性
3.2.2 函式的极值
习题3.2
3.3 函式的最值与套用
3.3.1 函式在闭区间上的最大值与最小值
3.3.2 最值的套用(最佳化问题)
习题3.3
3.4 函式的凹凸性、拐点及函式图形的描绘
3.4.1 曲线的凹凸性与拐点
3.4.2 函式图形的描绘
习题3.4
3.5 曲率
3.5.1 弧微分
3.5.2 曲率
习题3.5
複习题三
自测题三

4 不定积分
4.1 不定积分与基本积分公式
4.1.1 原函式与不定积分的概念
4.1.2 基本积分公式
4.1.3 不定积分的性质
习题4.1
4.2 积分的方法
4.2.1 第一类换元积分法(凑微分法)
4.2.2 第二类换元积分法
4.2.3 分部积分法
4.2.4 积分表的使用
习题4.2
4.3 常微分方程
4.3.1 微分方程的概念
4.3.2 可分离变数的微分方程
习题4.3
4.4 一阶线性微分方程及套用
4.4.1 一阶线性微分方程
4.4.2 一阶微分方程的简单套用
习题4.4
複习题四
自测题四

5 定积分及其套用
5.1 定积分的概念
5.1.1 引例
5.1.2 定积分的定义
5.1.3 定积分的几何意义
5.1.4 定积分的性质
习题5.1
5.2 微积分基本公式
5.2.1 积分可变上限函式
5.2.2 微积分基本公式——牛顿一莱布尼兹公式
习题5.2
5.3 定积分的积分法
5.3.1 定积分的换元积分法
5.3.2 定积分的分部积分法
习题5.3
5.4 广义积分
5.4.1 无穷区间上的广义积分
5.4.2 无界函式的广义积分
习题5.4
5.5 定积分在几何上的套用
5.5.1 微元法
5.5.2 平面图形的面积
5.5.3 旋转体的体积
习题5.5
5.6 定积分在物理上的套用
5.6.1 变力做功
5.6.2 液体的压力
习题5.6
複习题五
自测题五

6 多元函式微积分
7 无穷级数
附录
参考文献

20世纪90年代以来，随着我国高等教育的不断调整、改革，高等职业技术教育得到了迅猛发展，一大批以普通高中毕业生和中等职业技术学校毕业生为生源，以培养经济建设和社会发展急需的中高级套用型、技能型人才为目标的高等职业技术学院应运而生。
高等数学作为高等职业技术教育的一门必修的公共基础课，是学生学习有关专业知识、专门技术及获取新知识和能力的重要基础，具有很强的工具功能；同时，高等数学也对提高学生的文化素质，培养其逻辑思维能力以及分析问题、解决问题的能力有着重要影响。
本教材是在认真研究、领会教育部制定的《高职高专教育高等数学课程教学基本要求》的基础上，结合我院多年高等数学教学的经验，并吸收其他同类教材的优点，综合考虑目前高职高专生源的具体状况编写而成的。本教材具有以下特点：
1.每章前都有本章学习基本要求，使学习者学习时目标更明确。
2.儘量从知识的实际背景出发引入知识，注重概念与定理的直观描述，淡化了数学理论，逻辑推理做到适可而止。
3.每节后配有相应的习题，供学习者练习。各章还都配有複习题和自测题，其中複习题分成A、B、套用题三部分，A部分的题为基础题和难度适中的题，要求所有学生都会做；B部分的题是有一定难度和灵活性的题，为有能力并想进一步深造的学生留有接口；套用题是用来检验学生用所学知识解决实际问题的能力。
4.教材中选编了部分数学史和某些数学知识套用性的阅读材料，既能让学生了解数学发展的历程，又能增强学生套用数学知识的能力。
5.在给学习者的建议部分，特彆强调了非智力因素，如学习态度、学习方法等在高等数学学习过程中的重要性。
本书引文、第1章、第2章和第7章由贾彪编写，第3章由曹可编写，第4章、第5章和第6章由刘萍编写，刘一飞、王翠菁编写了部分阅读材料和习题，王文锦、刘连新、王庆云编写、校对了书后部分习题以及附录，全书由贾彪、刘萍统稿。
在本书编写过程中，我们参阅了国内外高等数学的一些优秀教材，并为体现内容的典型性与广泛性，书中部分例题与练习题引自这些教材，在此一併表示感谢。
由于编者水平所限，书中定有不尽如人意的地方，敬请读者指正。