这个等值媒体，或者是同一批被试（或认为能力分布相等的两批被试），或者是同一批测题（锚题或锚测验）。

两个不同的测验分别向不同的被试组施测，这两个测验中有一组相同的题目用来作为等值媒体，则这部分题目叫锚测验（Anchor test，又译为铆测验）。

锚题（又译为铆题）可以放在两个原测验的里面，也可以单独成卷与原测验分开施测。使用锚测验的设计，叫锚测验设计，又叫共同题设计。当锚题是两个测验的组成部分的时候，我们称之为“内锚设计”；当锚题是两个测验之外的独立部分的时候，我们称之为“外锚设计”，此法最为常用。

锚测验设计既不假设两组被试来自同一总体，也不假设两组被试具有同样的能力水平，因此运用得很广泛。

锚题测试设计也叫“共同题非等组设计”(the Common-Item Nonequivalent Groups Design，Kolen&Brennan，2004)，或“非等组锚题设计”(the Nonequivalent Groups with Anchor Test，von Davier，2004)。这种设计在每份待等值的试卷中採用了同组题目(锚题)。

锚题测试设计中每个样本考生只做一份试卷，但所有的试卷都包含两类试题，即每份试卷都有独立的题目，同时也有其他试卷都有的共同题。所有试卷都共有的题目称为“锚题”、“共同题”或者“连线题”，这三个术语通常可以替换使用。当使用锚题测试设计来对试卷进行等值时，心理测量专家的工作就是要辨别总体成绩的差异是由学生差异、题目差异，还是二者共同引起的。

Kolen和Brennan(2004)把这项任务称为区分组群差异和试卷差异。锚题是理解这些差异的基础，如果试卷出现很大的差异，则要求对试题层面的各种影响因素进行深入研究(例如，评分差异、组卷问题或者失误、不同次测试实施中的巨大差别等)，因为这些因素会使等值过程和成绩的可比性变得更複杂。如果组群出现很大的差异，则需要仔细检查取样方法，或者调查影响整个组的暗藏的因素，如施测或者考试时出现作弊行为。