辽宁工业大学

辽宁工业大学(Liaoning University of Technology)始建于1951年，坐落于锦州市。是一所以工为主，理、工、经、管、文协调发展的省属全日制多科性大学。2013年学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。

截至2016年5月，校园占地面积1000余亩，建筑面积43万余平方米，图书信息楼建筑面积39000平方米，馆藏文献资料120多万册。有21个教学院、部、中心，7个一级学科硕士学位授权点，35个二级学科硕士学位授权点，10个专业学位授权领域，53个本科专业。有教职工1200多人，其中教授、副教授480多人。

基本介绍

硕士点：35（二级学科硕士学位授权点）
所属地区：辽宁锦州
主管部门：辽宁省
学校官网：http://www.lnit.edu.cn
中文名：辽宁工业大学
英文名：Liaoning University of Technology
简称：辽工
创办时间：1951年
类别：公立大学
学校类型：工科
属性：中西部高校基础能力建设工程
普通本科院校
现任校长：佟绍成
校训：砺器悟道
校歌：辽宁工业大学校歌
主要院系：机械工程与自动化学院、汽车与交通工程学院、电气工程学院
学校地址：辽宁省锦州市古塔区士英街169号（121001）
学校代码：10154
主要奖项：全国大学生满意度50强高校
全国民众体育先进单位

历史发展

1951年，锦州工业专科学校建立；

1960年4月，升格为锦州工学院，时任国家副主席的董必武和中国科学院院长郭沫若为学院题写校名；

1969 年10月，锦州工学院停办；

1978年4月，锦州工学院恢复，复办后第一次录取新生246名；

1992年6月，经国家教委批准，更名为辽宁工学院；

1993年，被省政府列为重点扶持的四所高校之一，获得了硕士学位的授予权；

1995年，成为中国首批评价合格的高校之一；

2007年3月，经国家教育部批准，更名为辽宁工业大学；

2013年学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。

办学条件

师资力量

截至2016年5月，学校共有教职工1200多人，其中教授、副教授480多人。教师中现有中组部特聘专家1人，享受国务院政府特殊津贴11人,辽宁省教学名师12人，辽宁省优秀专家2人，辽宁省学科带头人2人，辽宁省专业带头人4人，辽宁省优秀青年骨干教师36人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次和千人层次人选17人，辽宁特聘教授1人，辽宁省中青年社会科学人才百人层次3人，辽宁省中青年哲学社会科学人才工程4人。

教学单位

截至2016年5月，学校设有辽宁工业大学研究生学院、辽宁工业大学机械工程与自动化学院、辽宁工业大学汽车与交通工程学院、辽宁工业大学材料科学与工程学院、辽宁工业大学化学与环境工程学院、辽宁工业大学电气工程学院、辽宁工业大学电子与信息工程学院、辽宁工业大学管理学院、辽宁工业大学经济学院、辽宁工业大学艺术设计与建筑学院、辽宁工业大学土木建筑工程学院、辽宁工业大学外国语学院、辽宁工业大学理学院、辽宁工业大学文化传媒学院、辽宁工业大学软体学院、辽宁工业大学新能源学院、辽宁工业大学国际教育学院、辽宁工业大学社会科学部、辽宁工业大学体育部、辽宁工业大学计算中心等21个教学院、部、中心。

学科建设

硕士学科

截至2016年5月，学校有机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、交通运输工程、管理科学与工程等7个一级学科硕士点；有35个硕士学位授权点和在职人员同等学力硕士学位授予权；有机械工程、控制工程、材料工程、车辆工程、电气工程、电子与通信工程、计算机技术、交通运输工程、土木工程等9个工程硕士专业学位授予权领域。

重点学科

截至2014年3月，学校拥有省特色学科项目1项，省培育学科项目1项，省哲学社会科学重点建设学科1个。

省特色学科项目：材料物理与化学

省培育学科项目：控制理论与控制工程

省哲学社会科学重点建设学科：思想政治教育

教学建设

质量工程

截至2016年5月，学校拥有省级实验教学示範中心5个、虚拟仿真实验教学中心3个；国家级特色专业建设点3个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级示範专业4个，省级特色专业2个，省高校本科综合改革试点专业6个，省高校本科工程人才培养模式改革试点专业5个，省高校本科重点支持专业2个，省优势特点专业1个；省高等学校重点学科领域研究生培养基地1个，省汽车製造紧缺人才培养基地1个。

国家高校特色专业建设点：车辆工程、材料科学与工程、机械设计製造及其自动化

教育部“本科教学工程”大学生校外实践教育基地：辽宁工业大学-锦州万得工业集团工程实践教育中心

省示範专业：车辆工程、材料科学与工程、机械设计製造及其自动化、自动化

省特色专业：艺术设计、电气工程及其自动化

省高等学校重点学科领域研究生培养基地：材料科学与工程学院

省汽车製造紧缺人才培养基地：汽车与交通工程学院

省级实验教学示範中心：电工电子技术实验中心、汽车工程实验中心、工程训练中心、计算中心

省大学生实践教育基地：辽宁工业大学—锦州市市政工程总公司工程实践教育中心

教学成果

2011年至2014年3月，学校学生在省级以上重大科技竞赛活动中，获国家级奖52项，省级奖1058项。学校多年来毕业生就业率都在95%以上。

合作项目

一、美国：东肯塔基大学Eastern Kentucky University

1．交换生项目（一年）：托福61分以上或大学英语四级；约8万元

2．学分转移项目；托福61分以上；约16万/年

二、英国：爱丁堡龙比亚大学Edinburgh Napier University

学分转移项目：本科、硕士：雅思6.0以上；硕士预科：雅思5.5以上；约16万元/年。

三、日本：西日本工业大学Nishinippon Institute of Technology

1.交换生项目：良好的日语基础；约5万元.

2．学分转移项目：通过对方的日语考核；约10万元.

四、韩国：蔚山大学University ofUlsan；东义大学Dong-Eui University

交换生项目：良好的韩语基础；约3万元.

学术研究

科研平台

截至2016年5月，学校拥有省特色学科项目1项，省培育学科项目1项，省哲学社会科学重点建设学科1个；省高校重大科技平台1个，省重点实验室6个，省高校重点实验室3个，中央与地方共建高校特色优势学科实验室5个，省级工程技术研究中心3个。

省重点实验室：光伏材料重点实验室、汽车工程重点实验室、汽车新材料重点实验室、电动汽车驱动技术重点实验室、汽车零部件数位化设计与製造重点实验室、新能源汽车智慧型控制技术重点实验室

省高校重点实验室：汽车材料与工程重点实验室、智慧型控制理论及套用重点实验室、现代製造技术重点实验室

省级工程技术研究中心：汽车振动与噪声工程技术研究中心、汽车材料轻量化工程技术研究中心

省协同创新中心：汽车及零部件关键技术协同创新中心

省高等学校对接产业集群协同创新基地：光伏材料工程研究中心、汽车振动与噪声工程技术研究中心

建设成果

2009年至2014年3月，学校共完成了包括国家自然科学基金、“863”计画、“973”计画、国家重大支撑计画及省、市级各类科研课题860余项，获省部级以上奖励20余项，被国际三大检索收录的学术论文500余篇。

学术资源

馆藏资源

截至2013年6月，辽宁工业大学图书馆有馆藏文献资料140万余件（册）。其中，纸质图书文献108余万册、报刊3.5万余册、电子图书50万册、电子期刊35617种、电子报纸余400种、其它类型文献47558余件。先后引进了《中国CNKI资料库》、《中国万方数据》、《重庆维普资料库》、《博看网》、《超星数字图书馆》、《读秀学术搜寻》、《Springerlink》、《Emeralder》《EBSCO》等中外文资料库，另购有VIPExam考试学习资源库、VERS维普考试资源系统、超星学术视频等资料库，同时努力争取试用各类资料库10余种，并自建了辽宁工业大学硕士论文和教学参考书资料库。

学术刊物

《辽宁工业大学学报（自然版）》其前身为1982年8月创刊的《锦州工学院学报》。1993年在辽宁省新闻出版局组织的优秀期刊评奖中荣获优秀期刊奖；1995年，在全国高校自然科学学报评比中荣获优秀学报三等奖；1998年，荣获辽宁省机械工业厅科技进步二等奖；2004年被辽宁省科技厅评为优秀编辑部。为中国学术期刊综合评价资料库刊源、中国科学引文资料库刊源、中国核心期刊（遴选）资料库收录期刊，被《中国期刊网》、《中国学术期刊（光碟版）》全文收录。

《辽宁工业大学学报（社会科学版）》创刊于1999年3月。国内统一刊号：CN 21-1415/C，ISSN1008-3391。2001年双月刊，开本为大16开（A4幅面），142页。为《中国期刊网》、《中国学术期刊（光碟版）》全文收录期刊；中国核心期刊（遴选）资料库收录期刊；中国学术期刊综合评价资料库刊源。2003年被评为全国理工农医院校社会科学学报优秀期刊。

文化传统

学校校训

“砺器悟道”的直接含义：在“器”的磨砺中领会“道”的深远。
“砺”：一意为磨刀石，见《荀子·劝学》“金就砺则利”；一意为磨，见《书·费誓》“砺乃锋刃”。
“器”：器皿、工具。
“悟”：领会、理解、觉醒。
“道”：一意为宇宙万物的本原，见《老子》“有物混成，先天地生，可以为天下母，吾不知其名，字之曰道”；一意为人生观、世界观，见《论语·公冶长》“道不行，乘桴浮于海”。

“制器”与“砺器”的关係

“制器”即製造工具，狭义地讲，学校是研究和传授製造工具的知识与技能的高等学校。但是，同样是工具的製造，方法目的不同，精神状态不同，其结果就会大不相同，而“砺器”指的是高水準的工具製造。

可以从两个方面来解说“砺器”：其一，“砺器”体现着坚韧不拔、百折不挠、持之以恆的刻苦精神，不为挫折而泄气，不被困难所吓倒，有“铁杵磨成针”的信念和韧劲；其二，“砺器”体现着认真细緻、精益求精的学习和工作的态度，不只求做完，更要求做好做精，强调製造出高质量的精品。

“事理”与“道理”的关係

“事理”是关于具体事物和专业领域的知识，是学校直接的授课内容；“道理”则是关于“道”的理论，是从自然与社会生活的具体“事理”中所总结概括的共性本质，既体现着对“事理”的提炼，也体现着对“事理”的深化。在学校教育中，使学生明白“道理”，掌握科学的思维方法，提高道德境界，是基本的办学任务。

可以从两个方面来解说“道理”：其一，“道理”是对具体专业知识的共性提炼，体现为反映本质规律的哲理，并具有指导实践的方法论意义；其二，“道理”突出地表现为正确指导社会生活和处理人际关係的道德原则，规範人的行为，提高人的情操为实现有创造、有价值的人生目标而导航。

在办学的过程中，要遵循“事理”，更要透彻地掌握和贯彻“道理”；在知识的传授上，要认真地“授人以鱼”，更要强调“授人以渔”，重在使学生把握科学的思想方法，树立高尚的道德情操，真正实现授道解惑的育人目的。

“砺器”与“悟道”的关係

“器”与“道”是对客观世界进行本体分析和本质探索的一对範畴。《周易·繫辞传》中讲道：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。“砺器”与“悟道”的关係从“器”与“道”的联繫中，强调了“砺器”的宗旨与“悟道”的途径。

一方面，要在“砺器”中“悟道”，学校不是培养头脑简单的工匠，而是要在“器”的磨砺中领会“道”的深远，探索规律，把握本质，作社会主义事业的建设者和接班人；另一方面，要将“悟道”的收穫贯彻到“砺器”的实践中，既要志存高远又要脚踏实地，要以科学的思维方法提高分析问题解决问题的能力，以高尚的道德情操做一个有益于人民的人。

“砺器悟道”体现了科技精神与人文精神的结合。砺器，即踏踏实实、精益求精地刻苦钻研科学文化知识，提升科学素质，培养高新技术人才；悟道，即探索规律，追求真理，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升人文素质，培养出懂天道、世道、人道，明事理、道理的综合型人才。

“砺器悟道”体现了“务实”与“求真”的统一。“砺器”要求从实际出发，勤恳做事，老实做人，既要克服懒散习气，也要去除不去实际的幻想，认真完成每一项任务；“悟道”则是对客观规律的探索，对真理的追求，不满足于肤浅的认识，善于深刻分析，理性思考，自觉遵循科学的发展观。“砺器悟道”是求真务实的方针在办学过程中的切实贯彻。

工大校徽

标识的主体由汉字“辽”的抽象图形组成，“辽”字的下部又很巧妙地形成了一本打开的书。抽象与具象的结合，文字与图形的延续，体现了学院注重教学、以学为本、探求真理、学术精湛的思想内涵。

标识主体形象又可看成是粗壮有力的汉字“工”，突出体现了学校工科院校的性质和传统优势，以工科专业为主体，汇聚理、商、人文等多学科的特色。“工”字的粗壮，传达着学校在新时代的发展过程中，保持工科专业的优势同时不断扩大自己的发展领域。

标识主体背景是经过弱化的一大一小两个镂空椭圆形。两个椭圆形的轨迹相互交叉，相互贯通。背景图形贯穿整个标识图案，象徵着宇宙和未来。简洁的背景图案衬托着醒目的主体形象，使整个图案具有统一感。主体与背景相结合，既有形象上的方与圆对比，又具备时空中虚与实的沟通。对比中体现深邃的理性，沟通中反映时空的永恆，这一形象昭示着学校面向未来的发展宏图。

整体标识下部书写数字“1951”，表达学校始建于1951年，明确了学校建校的时间，展示了学校悠久的历史。

主体图案的外围是色彩渐变的圆形边徽。整体颜色青春、明快、亮丽符合工科院校的特点，彰显了学校“开放、自由、创新”的校园文化。整体标识厚重、朝气、富有现代感，是学校精神文化、价值理念的凝结。

现任领导

党委书记：王建中

校长兼党委副书记：佟绍成

党委副书记：刘春成

副校长：李卫民、刘振安、谭文东、张广安

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