《铣工技能实训》是赵宏伟、厉萍主编的由高等教育出版社于2015年出版的“十二五”职业教育国家规划教材，也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材，可作为中等职业教育相关专业的教材。
全书主要内容包括铣削加工入门、平面铣削、台阶铣削与工件切断、直角沟槽与键槽铣削、铣特形沟槽、分度工件铣削和综合训练七个项目。
基本介绍
- 书名：铣工技能实训
- 作者：赵宏伟、厉萍
- ISBN：978-7-04-042942-8
- 类别：十二五”职业教育国家规划教材、职业院校“双证书”课题实验教材
- 页数：208页
- 出版社：高等教育出版社
- 出版时间：2015年8月25日
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 版面字数：320千字
成书过程
《铣工技能实训》是依据“中等职业学校模具製造技术专业教学标準”，参照有关国家职业技能标準和行业职业技能鉴定规範，结合中等职业教育的实际教学情况编写而成。《铣工技能实训》也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材。
《铣工技能实训》由高等教育出版社于2014年8月25日出版，全书由赵宏伟、厉萍担任主编，王书建、石宝传、赵有贝、刘利清、林雨春参与了部分的编写工作。
2015年7月，《铣工技能实训》入选第二批“十二五”职业教育国家规划教材书目。
内容简介
《铣工技能实训》主要内容包括铣削加工入门、平面铣削、台阶铣削与工件切断、直角沟槽与键槽铣削、铣特形沟槽、分度工件铣削和综合训练七个项目，通过项目引领、任务驱动，帮助学生形成操作技能。
教材目录
前言 项目一 铣削加工入门 任务一 铣工工作认知 任务二 操作与维护铣床 任务三 刀具準备 项目二 平面铣削 任务一 铣矩形工件 任务二 铣梯形支块 项目三 台阶铣削与工件切断 任务一 铣T形键 任务二 铣台阶垫块 项目四 直角沟槽与键槽铣削 任务一 铣矩形槽铁 任务二 铣光轴键槽 任务三 铣台阶轴键槽 | 项目五 铣特形沟槽 任务一 铣V形槽铁 任务二 铣T形槽铁 任务三 铣燕尾铁 项目六 分度工件铣削 任务一 分度头认知与使用 任务二 铣阀桿 任务三 铣花键轴 项目七 综合训练 任务一 铣调整铁 任务二 铣特形槽铁 任务三 铣拨桿轴 任务四 铣十字槽连线盘 后记 着作权 |
注：目录排版顺序为从左列至右列。
教学资源
- 课程资源
《铣工技能实训》配有多媒体教学资源、学习卡资源、“铣工技能实训”数字课程（括电子教案和演示文稿）等教学资源。
| 数字课程名称 | 出版社 | 出版时间 | 内容提供者 |
|---|---|---|---|
“铣工技能实训”数字课程 | 高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 | 2015年8月 | 赵宏伟、厉萍 |
教材特色
- 实例选取
《铣工技能实训》依据铣工应具备的基本技能选取典型实例，由浅入深地形成一系列项目任务，将操作技能、技巧和相关工艺知识融入到任务之中，突出“做中学、做中教”，贴近生产实际，符合学生的认知规律。
- 教学模式
《铣工技能实训》採用“项目引领、任务驱动”教学模式，以项目引言和工作情景导入并贯穿始终，以典型零件实际加工为载体，把职业统力、教学标準有机地融入到具体的项目任务中，理论实践一体化，凸显职业能力培养的针对性和适应性。
- 项目任务
《铣工技能实训》各项目中的每个任务既是一个具体工作，也是蕴含相应工艺知识的技能模组。通过任务目标的简析，帮助学生增强了对目标的明确认知；将工艺方法和操作技能相融合，有助于操作技能的形成和相关工艺知识的积累；通过对工艺方案和加工步骤的报订，促进对铣剂工艺及过程的认知和把操；任务评价与反馈，引导学生对任务实施的过程与结果进行测评、总结和反思，利于巩固和便于举一反三，提升综合加工能力。知识连结和任务拓展，旨在开阔学生视野，使工艺方法和技能的学习与套用向深度和广度拓展。
- 技能方面
《铣工技能实训》的编写，凸显任务驱动、以用导学、学以致用的行动导向技能培训原则，更注重技能的实用性、可操作性，促进学生在做中感知，在套用中领悟。相关工艺知识和操作要点源于实践，通俗易懂，由浅入深，符合学生的认识规律。
- 任务载体
《铣工技能实训》中各任务载体的生产实习图样全部附有立体图，使学生能结合立体图识读零件图，帮助其对零件结构和加工要求进行有效的把握和认知，强化学生的读图能力，促进其空间思维能力的提升。
- 页面排版
《铣工技能实训》採用大量的实物图片和表格，辅以简洁的文字表述，使其直观明了，清晰易懂。
作者简介
赵宏伟，男，1976年10月生于吉林九台，中共党员，吉林大学机械科学与工程学院教授、博士生导师、副院长，兼任吉林大学青年科技工作者协会（青科协）理事会主席。曾获吉林省拔尖创新人才第一层次、吉林省首批学科领军教授、教育部新世纪优秀人才、长春市有突出贡献专家、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师等荣誉。