作者从广阔的文化视野考察人的发展，着重讨论了人的发展理论和研究的方法论问题．并说明从出生前直至成人各阶段的发展和文化的关係，它为思考在文化环境中成长的人类个体发展问题提供了一个新的框架．给人以很多启示。本书是学习和研究人的发展问题的学生和学者非常重要的参考书籍。

《文化和人类发展》是文化心理学和发展心理学的结合，包含了发展心理学、文化人类学和比较文化学等跨学科领域的观点和知识。作者从广阔的文化视野考察人的发展，着重讨论了人的发展理论和研究的方法论问题．并说明从出生前直至成人各阶段的发展和文化的关係，它为思考在文化环境中成长的人类个体发展问题提供了一个新的框架．给人以很多启示。本书是学习和研究人的发展问题的学生和学者非常重要的参考书籍。

J·瓦西纳（JaanValsiner）是一位文化心理学家，坚持持续发展的公理基础，用之于分析心理和社会现象。他是Sage杂誌《文化与心理学》的首任编辑（1995），现任美国克拉克大学（ClarkUniversity）心理系教授。他撰写了多部着作，最近的几部是《被引导的心》（TheGuidedMind）（剑桥，Ma．：哈佛大学出版社，1998），《文化与人类发展》（CultureandHumanDevelopment）（伦敦：Sage，2000）和《人类文化发展比较研究》（2007）。鑒于在人类发展方面的跨学科研究工作，1995年他在德国获得AlexanderyonHumboldt奖，1995至1997年他在巴西获得SeniorFulbrightLecturing奖。他还是巴西、日本、澳大利亚、爱沙尼亚、德国、义大利、英国以及荷兰的访问教授。

总序

第一部分：发展的理论和方法论

第1章　人类经验的稳定与变动：哲学序言

第2章　发展的研究途径

第3章　发展和文化心理学的理论基础

第4章　文化和发展

第5章　文化发展心理学的发展方法论

第二部分：人类发展环境分析

第6章　家庭/族群的结构和动态变化以及婚姻的形式

第7章　人类生存环境的文化组织

第三部分：妊娠期及婴儿期的文化构造

第8章　新生儿及婴儿发展的文化生态学环境及其社会功能

第9章　新生儿及婴儿发展的文化生态学环境及其社会功能

第四部分　童年早期的发展

第10章　第二年及其之后的生活

第11章　儿童早期的自我调节和参与

第五部分　进入受文化支配的活动世界

第12章　个体参与及其社会制度的引导

第13章　青春期：长大成人

后记：符号化需求环境下的发展文化

索引