高职教育
以科学发展观统领高职教育新发展的思考
运用蓝海策略打造高职院校特色专业群
从高职学生学习状况谈学习生涯规划教育
高职“双师型”教师队伍建设保障机制的建构
大学生择业观念与行为研究
高职院校辅导员队伍建设调查与研究
中西教育思想发展对比研究与启示
教学探讨
“麻花”形结构的模组化教学实践与探讨
高职院校汽车整形技术专业校企合作模式探索
“房屋建筑学”课程的教学改革探讨
“十七大”精神的有效教学途径
通信专业实践性教学研究与探讨
通信专业人才培养模式的改革与实践
高职计算机网路类实践课程教学改革与实践
结合职业技能鉴定标準开展“计算机绘图员”教学模式研究与实践
高职电子商务专业实践教学改革探究
网路技术
BP神经网路在工程机械公司客户信用评级中的套用研究
使用密码技术对数据进行加密的探讨
浅议宽频接入技术
论网路行销的主体结构
运输物流
DTMF在列车试风系统的套用
电子产品的逆向物流研究
电路技术
基于凌阳SPCE061A单片机的一线键盘

以科学发展观统领高职教育新发展的思考
一、科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想
党的“十六大”以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央从社会主义初级阶段基本国情出发，科学分析我国新的历史起点上发展的阶段性特徵，适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新要求，提出了科学发展观。胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中全面深刻地阐述了这一重大战略思想，强调指出科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是在借鉴国外发展的经验的基础上提出来的，是立足国内实际、适应新的形势和新的发展要求提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四句话全面而深刻地阐述了科学发展观的内涵，同时也是对贯彻落实科学发展观的明确要求。科学发展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，提出并完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略。因此，发展中国特色社会主义，推进社会主义现代化建设，必须坚持和贯彻科学发展观这一重大战略思想。
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