《基于知识和互动式学习的区域创新系统研究》是系统科学与系统管理丛书之一。在学习经济中，创新主要被理解为一个互动式的学习过程，具有社会和地域上的根植性，并且融入文化和制度环境之中。

大量研究文献都强调了互动式学习在区域创新系统研究中的重要地位，同时也指出区域内相关组织和机构的地理邻近、区域的文化环境和创新的政策环境都会对区域内企业与相关组织和机构的互动作用以及企业的技术创新活动带来影响。《基于知识和互动式学习的区域创新系统研究》基于区域创新系统的知识基础来探讨了区域中企业的互动式学习现象，构建了区域创新系统与企业技术创新绩效之间的关係模型，并以珠三角地区为研究区域，选择珠三角地区的工业企业作为调查对象对概念模型进行了实证检验。基于实证研究的结论，《基于知识和互动式学习的区域创新系统研究》还探讨了区域创新系统思想对于广东的科技园区和专业镇建设与发展的指导与启示，体现出区域创新系统理论的实践价值。

《基于知识和互动式学习的区域创新系统研究》既有实证研究又有理论创新，同时还有理论套用和丰富的案例分析，内容详实，系统性强，既可作为区域经济、产业经济、工商管理、管理科学与工程、公共管理等专业的学习参考书，也适合政府管理人员、企业管理人员和对于技术创新感兴趣的研究人员阅读。

薛捷，管理科学与工程专业博士，现任教于华南师範大学公共管理学院管理科学系，并为华南师範大学系统科学与系统管理研究中心研究人员。主要研究领域：区域创新系统；技术创新管理；知识管理。曾作为主要研究者先后参与广东省重大决策谘询研究课题、广东省软科学研究课题以及各地政府委託的十多个项目的研究工作。已在国家级权威期刊、核心期刊上发表中英文论文20多篇。

前言

第1章 绪论

第2章 区域创新系统研究的理论基础

第3章 区域创新系统理论的研究与发展

第4章 区域创新系统的知识基础

第5章 区域创新系统中的互动式学习

第6章 概念模型构建与研究假设

第7章 实证分析与假设检验

第8章 区域创新系统理论的实践与指导：科技园区建设

第9章 区域创新系统理论的实践与指导：专业镇建设

结语

参考文献

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